幼教網(wǎng)整理了2018蘇教版二年級語文上冊《美麗的丹頂鶴》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2．學(xué)會本課10個生字，認(rèn)識7個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3．知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護(hù)野生動物的意識。

　　【教學(xué)過程】

　　1、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，課前我們已經(jīng)交流過有關(guān)小動物的話題。今天呢，我們來了解一種珍稀動物，屏幕出示丹頂鶴的圖片。這是誰啊？（生：丹頂鶴）

　　你了解丹頂鶴嗎？（生各自介紹說）今天我們就來學(xué)習(xí)第20課，齊讀課題。

　　2、師范讀課文：

　　過渡：好，現(xiàn)在請大家端好書坐端正，聽老師朗讀課文。在老師讀的時候把不認(rèn)識的字，不理解的地方用筆畫出來。

　　3、生自讀課文：

　　同學(xué)們聽得真好，想不想自己來讀啊？注意讀的時候把生字圈出來，把句子讀流暢，不添字，不漏字。

　　4、識記生字詞：

　　我看見很多同學(xué)孝已經(jīng)讀第2遍了，我要來考考大家（屏幕出示生字詞），生字你都已經(jīng)認(rèn)識了嗎？

　　1）、出示帶拼音生字詞：哪些是你感覺非常陌生的詞語？自己讀一讀。

　　今天我們的小腦子里又增加了這么多新的詞匯，那待會兒學(xué)課文的時候，你要細(xì)心一點(diǎn)，看看能不能把它們從課文中找出來。那都認(rèn)會的把小身子直起來。

　�。ǔ鍪旧�字詞）好，一起來讀一遍。

　　5、分段合作朗讀課文：好，今天各位老師還想看一看我們班的朗讀風(fēng)采，誰來展示？其他同學(xué)還有一個任務(wù)：認(rèn)真聽，聽一聽他們誰讀得最好。

　　評價：好，同學(xué)們看老師的表情，你有什么話要說？生評價朗讀。（每次評價都給予肯定，簡潔明了）

　　過渡：其實(shí)，同學(xué)們還可以換一種方式讀課文，把課文的美讀到心里去，把丹頂鶴的美讀出來。好，現(xiàn)在就由老師領(lǐng)著大家來學(xué)習(xí)課文。

　　6、小組合作：我合作 我快樂

　　1、課文哪些地方寫了丹頂鶴很美？劃出有關(guān)的句子讀一讀，然后再把劃下來的句段讀給同伴聽。

　　2、小組內(nèi)交流自己的批注，把不懂的問題與同伴交流解決。

　　剛才同學(xué)們在小組內(nèi)提出來的問題都很好，有的問題已經(jīng)幫助解決，沒有解決的我們一起來探討。

　　6、集體交流：

　　丹頂鶴給你留下哪些印象？老師用兩個詞語概括丹頂鶴：美麗 高雅。

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