6.評析。

　　你的哪一個字寫得最好?好在哪里？

　　五、作業(yè)設(shè)計。

　　1.書寫生字。

　　2.朗讀課文。

　　3.課后習題二：你還知道那些有趣的小動物？回家自己收集資料。

　　4.課后習題三：課文中有很多帶口字旁的字，找一找，圈出來。

　　板書設(shè)計：

　　12.會上樹的魚

　　蝸牛

　　彈涂魚

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.復習鞏固11個生字的音、形、義，會寫5個生字。

　　2.通過學習課文了解彈涂魚的生活習性和特點，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學掌握自然奧秘的精神。

　　教學重點：

　　復習鞏固10個生字的音、形、義，會寫5個生字。

　　教學難點：

　　通過學習課文了解彈涂魚的生活習性和特點，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學掌握自然奧秘的精神。

　　教具準備：

　　生字卡片。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1.讀生字、詞。

　　2.課后習題三，匯報情況。

　　二、讀懂全文。

　　1.自由朗讀課文，小組討論：

　　彈涂魚到底是什么樣的一種魚？找出它的特點。

　　2.小組討論，教師巡視指導。

　　3.指名回答，教師總結(jié)：

　�。�1）身子可以像吹泡泡似的脹大起來。

　�。�2）會叫、會咬。

　　（3）在陸地上會蹦。

　�。�4）會爬樹。

　�。�5）吃蝸牛。

　　4.教師介紹彈涂魚的資料。

　　三、課外延伸。

　　你還知道那些有趣的小動物？說一說。

　　四、指導書寫生字。

　　1.觀察，讀記生字。

　　2.學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。

　　3.看范寫。

　　4.學生臨寫，注意強調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5.對比觀察，品字。

　　要求學生寫完后仔細端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。

　　6.評析。

　　你的哪一個字寫得最好?好在哪里？

　　五、作業(yè)設(shè)計。

　　1.書寫生字。

　　2.朗讀課文。

　　3.《同步訓練》12課。

　　4.預習13課。

　　板書設(shè)計：

　　12.會上樹的魚

　　彈涂魚奇特

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