教學重難點：

　　1、掌握7個生字的音、形、義，朗讀和背誦課文。

　　2、了解南北半球季節(jié)相反的自然知識。

　　教學準備：

　　電腦課件、幾種不同的書簽、地球儀、生字卡片。

　　教學程序：

　�。ㄒ唬�復習生字，引入課文

　　1、上節(jié)課我們學習了第26課的生字詞，看誰記得最清楚，我們開火車來檢查一下，看哪一列火車開得最快，最好。

　　2、誰能把課文完整地讀一次？

　　3、這位同學讀得怎樣？

　　4、大家像他這樣完整地讀一次。

　�。ǘ�）研讀課文，理解感悟

　　1、學習第1自然段。

　　（1）小袋鼠亞特發(fā)給盼盼的電子郵件的內(nèi)容是什么？

　�。�2）郵件內(nèi)容有幾句話？每句話講什么？

　　（3）誰見過書簽？你見過的書簽是用什么做的？

　　（4）小袋鼠亞特寄給熊貓盼盼的書簽是用什么做的？

　　2、學習第2自然段。

　�。�1）盼盼看完郵件，揉揉眼睛朝窗外看，看見了什么？

　　（2）出示課件或掛圖或看書上的圖畫，讓學生圖文對照再次感受春天的景色，理解和體會文中的詞。

　�。�3）根據(jù)課件或掛圖上春天的美景，指導學生仿說詞語并造句。

　�。�4）金黃金黃的油菜花開了，遠遠看去像什么呢？誰來補充？

　�。�5）盼盼還聽到什么？

　�。�6）盼盼為什么說亞特真糊涂？

　　3、學習第3、4自然段。

　　4、齊讀第5自然段。

　　5、有感情地朗讀全文，練習背誦自己喜歡的段落。

　�。ㄈ�）布置作業(yè)

　　1、背誦全文。

　　2、收到小袋鼠的禮物后，熊貓盼盼會給他寄去什么禮物呢？

　　教學反思：

　　1、看圖片練習說話，學生基本上能說一句完整的話，但是還有一部分學生的積極性沒有調(diào)動起來。

　　2、今天讀課文的時候?qū)W生讀的有點托，以后還要繼續(xù)加強課文的朗讀指導。

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