幼教網(wǎng)整理了2018魯教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《所見(jiàn)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、課文概述

　　《所見(jiàn)》是人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第四單元第13課，是一首古詩(shī)，屬于精讀課文。袁枚的《所見(jiàn)》寫(xiě)的是“意欲捕鳴蟬”的情趣，它簡(jiǎn)短的文字中蘊(yùn)含著無(wú)窮的意境，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想，回味無(wú)窮。它貼近學(xué)生的生活，從不同側(cè)面表現(xiàn)了夏天的情趣，與本單元 “快樂(lè)的夏天 ”主題相吻合。

　　二、教學(xué)理念

　　古詩(shī)是閱讀教學(xué)的重要組成部分，是我國(guó)古典文學(xué)中的精華，古代教育學(xué)家孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”詩(shī)言志，詩(shī)傳情，古詩(shī)凝煉，魅力無(wú)窮。常吟古詩(shī)，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣和敏感力，有益于培養(yǎng)他們的詩(shī)學(xué)素養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)古詩(shī)就像一杯陳年醇香的佳釀，滋養(yǎng)著炎黃子孫的血脈；又如一枚磁石，凝聚吸引著民族的魂魄。作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)充分重視古詩(shī)教學(xué)，并力求探索出教學(xué)古詩(shī)的新思路：立足詩(shī)詞，放眼于培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)學(xué)素養(yǎng)；淡化詩(shī)意，品析誦讀，尊重個(gè)性化理解；多元教學(xué)，渲染意境，入情入境 。

　　三、學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)分析

　　一年級(jí)的孩子在學(xué)前就有一定的古詩(shī)積累，詩(shī)歌特有的韻文形式利于學(xué)生朗讀，教材為詩(shī)歌選配的畫(huà)面生動(dòng)、形象，降低了理解和感悟內(nèi)容的難度。詩(shī)句中的文字注音，對(duì)于有一定自讀能力的孩子來(lái)講難度不大。但教者應(yīng)通過(guò)多種手段幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，以利于學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解感悟。古詩(shī)詞源于生活，引導(dǎo)學(xué)生把在生活中觀(guān)察到、體驗(yàn)到的東西用古詩(shī)詞進(jìn)行表達(dá)，也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解與感悟。

　　四、教學(xué)目標(biāo)分析

　　1、知識(shí)與能力：

　　（1）會(huì)認(rèn)10個(gè)二類(lèi)字，能正確認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　（2）正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　2、過(guò)程與方法：以學(xué)定教，引導(dǎo)學(xué)生讀通古詩(shī)。鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作，聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解生字詞。培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力、觀(guān)察能力和評(píng)價(jià)能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，進(jìn)面體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好意境，受到美的感染熏陶。

　　4、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，有感情的吟誦古詩(shī)。

　　五、教學(xué)方法

　　1、課前準(zhǔn)備，搜集一些贊美夏天的小詩(shī)。

　　2、強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，了解古詩(shī) ，認(rèn)讀生字 。

　　2、談話(huà)法、合作交流法。

　　3、感悟法：引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中，營(yíng)造學(xué)詩(shī)氛圍。

　　4、誦讀法：多形式誦讀，感受古詩(shī)的韻律美，意境美。

　　4、想象法：讓學(xué)生開(kāi)啟想象的閘門(mén)，進(jìn)入古詩(shī)意境。

　　5、聯(lián)系生活法：將課堂與生活有效整合，知道夏天是美好的，會(huì)發(fā)生很多有趣的事，從而熱愛(ài)夏天，受到美的感染熏陶。

　　六、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

　　簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境、多媒體課件。

　　讓學(xué)生兩人一組用自己最喜歡的方式識(shí)記較難的生字。

　�。�1）同桌說(shuō) （2）指名說(shuō)

　　6、寫(xiě)一寫(xiě)：（出示課件：把我們寫(xiě)漂亮：詩(shī)、林、立、童、黃、閉）

　�。�1）、 師重點(diǎn)范寫(xiě)“林”、“童”、“黃”三個(gè)生字，生書(shū)空。然后生在書(shū)上描1個(gè)。

　　（2）、同學(xué)間互相評(píng)價(jià)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練時(shí)，盡量使學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中避免不必要的錯(cuò)誤。因此，主要采用多媒體直觀(guān)展示法，讀字、讀詞、讀句到讀文的漸進(jìn)式語(yǔ)文教學(xué)法等多種教學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練。在詞語(yǔ)教學(xué)中，首先抓住課文中的新詞和重點(diǎn)詞讓學(xué)生反復(fù)的認(rèn)讀，對(duì)難寫(xiě)的字給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，容易寫(xiě)錯(cuò)的字讓學(xué)生自己觀(guān)察和比較，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音。并輔之以認(rèn)字方法，以提高學(xué)生對(duì)漢字的辨別、理解能力。）

　　三、圖文結(jié)合，再讀感悟

　　師：生字學(xué)會(huì)了，老師相信你們一定能把古詩(shī)讀得更好。

　　1、課件出示畫(huà)面：牧童騎在黃牛背上，快樂(lè)地唱著歌兒。

　　（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）

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