2、認(rèn)識(shí)生字：畫雞雪生千門平戶開

　�。ㄔ谧R(shí)字教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律和學(xué)生的年齡特征，采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中識(shí)字。）

　　例如：猜字謎。平：一字五筆，有些出奇，六十又差，八十有余；千：一個(gè)字，有十撇。

　　3、學(xué)寫生字：平戶開 ，教師示范寫，學(xué)生書空。

　　4、學(xué)生練習(xí)寫生字，教師邊巡視，邊指導(dǎo)

　　5、自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的冠子和羽毛有什么特點(diǎn)？學(xué)生一邊說(shuō)，教師一邊歸納并板書

　　樣子：頭上紅冠

　　顏色：滿身雪白

　　（1）出示圖片，讓學(xué)生看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”。

　�。�2）指名表演大公雞“走”的神態(tài)。

　　（3）教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這只大公雞，你們?cè)谌粘Ｉ�活中聽見過(guò)大公雞的叫聲嗎？有誰(shuí)知道它一般在什么時(shí)候叫？我們學(xué)習(xí)第二句就知道了。

　　6、指名讀第二句，聯(lián)系生活實(shí)際想一想：大公雞怎樣叫？

　　打鳴：一叫門開

　�。�1）理解“叫”。

　�。�2）提問(wèn)：大公雞一叫，人們就去干什么？農(nóng)民伯伯就要起床干活了，農(nóng)民伯伯勤勞嗎？那么，大公雞比農(nóng)民伯伯起的更早，同學(xué)們，你們覺得大公雞勤勞嗎？那么，我們小朋友要不要學(xué)習(xí)大公雞這種勤勞的品質(zhì)��？

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)的大意。

　�。�4）體會(huì)大公雞的勤勞：這首詩(shī)的作者喜歡這只大公雞嗎？為什么？

　　7、指導(dǎo)有感情朗讀，

　　四、達(dá)標(biāo)練習(xí)

　　1、學(xué)生練習(xí)寫字，教師邊巡視，邊指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，背誦古詩(shī)。

　　五、堂清檢測(cè)

　　1、連一連。

　　huà xuě shēng qiān jī píng

　　生 千 雪 畫 平 雞

　　2、背誦《畫雞》填空

　　頭戴紅冠不用裁，滿身（ ）白走將來(lái)。

　�。� ）不敢輕言語(yǔ)，一叫（ ）門萬(wàn)（）。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　畫 雞

　　樣子：頭上紅冠

　　顏色：滿身雪白 （美麗、勤勞）喜歡

　　打鳴：一叫門開

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