幼教網(wǎng)整理了2018冀教版一年級(jí)語文下冊(cè)《九溪十八澗》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《九溪十八澗》是一首五言詩，詩中描繪了峰巒重重的山谷、曲折蜿蜒的小路、哼唱山歌的清泉和參差錯(cuò)落的樹木�！�“一”字詩》是一首七言詩，用十個(gè)“一”勾勒出一幅優(yōu)美的畫面：在一個(gè)晴朗的秋夜，一條漁船泊在江面，一位漁翁悠閑地垂釣其中。兩首詩歌風(fēng)格極其相似，都是在運(yùn)用重疊詞語的同時(shí)，把音樂中的韻律美融入其中。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1. 正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字，了解多音字“曲”的讀法。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3. 了解古詩的大概內(nèi)容，感受詩句的節(jié)奏美，體會(huì)詩人的情感和詩的優(yōu)美意境。

　　過程與方法：

　　1. 創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，輔以多媒體課件、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字能力。

　　2. 通過創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)想象、古詩配畫引導(dǎo)學(xué)生了解古詩描繪的美景，引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀理解詩句，體會(huì)意境，感受古詩的節(jié)奏美。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　理解古詩的意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，初步感受故事所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

　　重難點(diǎn)分析：

　　l 識(shí)字教學(xué)依然是教學(xué)中的重點(diǎn)，本課要求認(rèn)讀的“溪、疊、俯、仰”等生字筆畫較多，教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識(shí)字。

　　l 古詩中有些詞語學(xué)生理解有困難，如“曲曲環(huán)環(huán)、高高下下”，可借助多媒體課件讓學(xué)生觀賞畫面，幫助理解；“俯、仰”通過做動(dòng)作幫助理解；“一江明月一江秋”的意境可借助課件出示插圖，輔以教師談話創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生體會(huì)。

　　l 通過朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“一”字在不同語境中的不同讀音。

　　l 兩首詩分別用了“重言”和“重復(fù)”的修辭方法，教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在入情入境的朗讀中體會(huì)這種手法所產(chǎn)生的節(jié)奏美和韻律美，感受古詩中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙；多媒體課件。

　　教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明：

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、師生談話，激趣導(dǎo)入。

　�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo):同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都去過哪里呀?（學(xué)生自由交流）是啊，我們的祖國有許多風(fēng)景優(yōu)美的名勝，人們都說“上有天堂，下有蘇杭”，意思是說蘇州、杭州的景色是天下最美的，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片，讓我們一起領(lǐng)略人間天堂---杭州的美景。

　　（二）課件出示圖片，展示杭州西湖十景，教師旁白簡(jiǎn)介，最后畫面定格在九溪十八澗。

　　（三） 揭示課題：這最后一景就是其中最著名的九溪十八澗。（板書課題）

　�。ㄋ模├斫忸}目意思。

　　“澗” 就是山間流水的溝。（借助課件理解“澗”）九溪十八澗匯合了九座山的細(xì)流成了一條小溪，又匯合了許多山的細(xì)流成了一個(gè)澗，這里山青水秀，風(fēng)景迷人。清朝的時(shí)候，一位大詩人俞樾來到了這里，他被眼前的景色深深地迷住了，于是情不自禁地寫下一首詩，就是這首《九溪十八澗》，同學(xué)們想不想讀一讀這首詩？

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看