幼教網(wǎng)整理了2018冀教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孩子們的花》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　教師：生字卡片、課文錄音、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，你們喜歡花嗎？能說(shuō)說(shuō)喜歡什么花嗎？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：由“花”談起，激發(fā)情趣，談?wù)撆c本課有關(guān)的問(wèn)題，自然導(dǎo)入課題。）

　　2、看來(lái)你們喜歡的花真不少，有一群孩子和你們一樣非常喜歡花，想知道他們是怎么喜歡花的嗎？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：設(shè)疑引出課題，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）

　　3、今天我們就一起學(xué)習(xí)23課 孩子們的花

　　板書(shū)課題。

　　二、讀通課文，識(shí)記生字。

　　1、師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，

　　邊讀邊用自己喜歡的方法記憶生字。師巡視，對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生多加關(guān)注。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入課文，學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。）

　　2、 通過(guò)讀課文，你都記住了哪些生字，還有哪些字不認(rèn)識(shí)？和

　　你的小伙板交流交流。

　　學(xué)生交流自己學(xué)習(xí)生字情況。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互記憶，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。）

　　3、老師也給你們準(zhǔn)備了幾個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)能讀一讀？

　　老師出示“早晨、園丁叔叔、小男孩、折花等詞語(yǔ)，邊出示讓學(xué)生讀，便將生字和相應(yīng)的圖畫(huà)貼到黑板上，形成本文主要內(nèi)容。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況，師隨機(jī)板書(shū)，理解課文主

　　要講了一件什么事？）

　　4、誰(shuí)能對(duì)照黑板說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

　　學(xué)生暢談自己的見(jiàn)解。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)生字的基礎(chǔ)上，初步了解課文，為更深刻理解課文作鋪墊）

　　三、理解課文，體驗(yàn)課文主旨。

　　1、同學(xué)們說(shuō)得真好，老師都想讀一讀，行嗎？（老師配樂(lè)朗 讀。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?tīng)老師讀的過(guò)程中想一想：你喜歡課文中的誰(shuí)？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：老師范讀，不僅可以指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)課文字音，還給學(xué)生一個(gè)思考的空間，思考喜歡哪些人。）

　　2、先和小伙伴交流喜歡的人，再到班上來(lái)說(shuō)，并說(shuō)出理由。

　　3、誰(shuí)愿當(dāng)你喜歡的人物讀一讀？指名讓學(xué)生讀課文。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)自己喜歡的人的做法、思想有一個(gè)更深、更透的體會(huì).）

　　4、分角色朗讀。

　　師：如果把你們幾個(gè)讀的段落連在一起，會(huì)是一件多么動(dòng)人的故事！想不想試著讀一讀？

　　學(xué)生分角色朗讀。

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