幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蝸牛學(xué)藝》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀“藝、主、并、傅、睬、泳、浪、似、越、嶺”10個(gè)生字。在老師的指導(dǎo)下在田字格里描寫(xiě)“主、并、泳、浪”。

　　2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。嘗試讀出對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣。

　　3、說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物想教蝸牛學(xué)藝，結(jié)果怎樣。

　　4、懂得學(xué)習(xí)要一步一步地學(xué)，不能一味求全。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、讀準(zhǔn)生字：主、并、傅、睬、似、嶺。

　　2、根據(jù)提示語(yǔ)，讀出不同人物的對(duì)話(huà)語(yǔ)氣。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入

　　1、小朋友們，老師知道你們都很喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師特地給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們先來(lái)猜一猜。（出示：說(shuō)它是頭牛，不能下田走，講它力氣小，背著屋子走）

　　2、對(duì)了，謎底就是——蝸牛。（出示蝸牛圖片及詞語(yǔ)“蝸牛”）一起讀。

　　3、這只蝸牛覺(jué)得自己本領(lǐng)不夠大，想找?guī)煾祵W(xué)藝。今天這節(jié)課我們就跟著這只蝸牛一起去學(xué)藝，好不好？

　　板書(shū)課題：25 蝸牛學(xué)藝

　　瞧，（出示生字：藝）有一個(gè)生字寶寶在向我們招手呢！誰(shuí)會(huì)學(xué)？“藝”是什么意思呢？“學(xué)藝”就是——學(xué)本領(lǐng)。我們一起把課題讀一讀。

　�。ǘ�）感知學(xué)習(xí)

　　1、蝸牛有沒(méi)有學(xué)到本領(lǐng)呢？它學(xué)到什么本領(lǐng)呢？讓我們趕緊去聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧！請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng)清：（出示：（ ）、（ ）和（ ）主動(dòng)來(lái)教蝸牛本領(lǐng)。）

　　2、聽(tīng)課文錄音。

　　3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

　　交流出示：（兔子）、（蝴蝶）和（鴨子）主動(dòng)來(lái)教蝸牛本領(lǐng)。

　　這個(gè)句子你能讀好嗎？自己練一練。誰(shuí)來(lái)讀一讀？

　　這里還有一個(gè)生字寶寶呢，讓我們和它交個(gè)朋友吧！誰(shuí)來(lái)學(xué)？（學(xué)習(xí)生字：主）

　　讓我們?cè)俸途渥咏粋�(gè)朋友吧！齊讀。

　　4、兔子聽(tīng)說(shuō)蝸牛要學(xué)藝，熱情地找上門(mén)來(lái)想教給它自己的本領(lǐng)，但蝸牛是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)小朋友們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自己學(xué)一學(xué)1—4小節(jié)，注意聽(tīng)清要求：（1）讀一讀，找一找，用直線(xiàn)劃出兔子說(shuō)的話(huà)，用波浪線(xiàn)劃出蝸牛說(shuō)的話(huà)。（2）學(xué)習(xí)生字：并、師、睬

　　5、（出示1—4小節(jié)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)，直線(xiàn)、波浪線(xiàn)劃出兔子、蝸牛說(shuō)的話(huà)）你劃對(duì)了嗎？沒(méi)劃對(duì)的小朋友趕緊改過(guò)來(lái)。兔子主動(dòng)找上門(mén)來(lái)要教蝸牛，你覺(jué)得它怎么樣？那它的話(huà)應(yīng)該怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)試一試？（指名讀）誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下？（指名讀）一起讀。

　　6、當(dāng)蝸牛聽(tīng)說(shuō)兔子不會(huì)飛后，它——（引讀）忙說(shuō)……。這句話(huà)里有一個(gè)小幫手，是——忙。那蝸牛的話(huà)應(yīng)該怎么讀呢？自己先試一試。誰(shuí)來(lái)試一試？（指名讀）這里有兩個(gè)生字寶寶，（出示：并、師）誰(shuí)來(lái)學(xué)？現(xiàn)在我們把生字寶寶送回家，一起來(lái)讀一讀。因?yàn)槲伵ＵJ(rèn)為兔子不是全才師傅，所以它——（引讀）（出示：睬）誰(shuí)來(lái)學(xué)？

　　7、（出示填空：因?yàn)橥米又粫?huì)（ ），不會(huì)（ ），不是（ ），所以蝸牛不愿意向它學(xué)藝。）你會(huì)說(shuō)嗎？自己先試著說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)試一試？一起來(lái)。

　　8、小朋友讀得真不錯(cuò)，姚老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家做個(gè)小游戲吧。我們來(lái)進(jìn)行分角色朗讀。（做頭飾）同桌兩個(gè)一個(gè)扮演兔子，一個(gè)扮演蝸牛，自己先試著對(duì)一對(duì)話(huà)。哪兩個(gè)小朋友想來(lái)展示一下？誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下？我們女孩子來(lái)扮演兔子，男孩子來(lái)扮演蝸牛，我們來(lái)比一比，是男孩子讀得好，還是女孩子讀得好。

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