幼教網(wǎng)整理了2018長春版一年級語文下冊《小蝌蚪找媽媽》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.知識與能力：認識“灰、腿”等9個生字，會寫“有、在”等6個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀去感知青蛙一生的變化。

　　2. 過程與方法：合作學習 朗讀比賽

　　3.情感態(tài)度價值觀：增強對科學童話的興趣。

　　教材分析：

　　這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長過程的科學知識，蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。

　　教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動地展現(xiàn)了小蝌蚪的變化過程。教師可結(jié)合本地實際情況，有條件的可事先組織學生觀察蝌蚪和青蛙。本課重點是識字讀書，突破重點可把朗讀和看圖及識字結(jié)合起來，在自主學習的基礎(chǔ)上有針對性的指導。

　　新課文注重句子的練習。

　　學情分析 ：

　　學生習慣了看拼音讀書，本課沒有拼音，可讓學生合作學習，熟度課文，圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。

　　教學準備：

　　教師　　 投影

　　學生 　　生字卡片

　　課時:2課時

　　板書設(shè)計 ：

　　小蝌蚪找媽媽

　　小蝌蚪→長出后腿→長出前腿

　　↑ 　　　　　　　　　　↓

　�。ㄎ舶停┳兌塘�

　　↓

　　卵←（尾巴不見了）←長成（青蛙）

　　第一課時

　　（一）猜謎語，激趣導入

　　大腦袋，圓肚子，細尾巴，子黑身。變變變……長出四條腿，丟了細尾巴。吃飽了，呱呱呱，抓害蟲，頂呱呱。

　　【設(shè)計意圖】利用學生喜歡的形式導入課文 ，齊讀兒歌，由此讓學生對課文產(chǎn)生興趣。

　�。ǘ�）學習生字詞

　　1. 范讀課文或播放錄音。

　　2. 學生在文中圈出生字及由生字組成的詞語。

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