幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文A版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《學(xué)拼音二》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　g k h

　　⊙教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)g k h三個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.學(xué)習(xí)掌握這三個(gè)聲母與單韻母 ɑ e u相拼，與uɑ的連拼，學(xué)習(xí)拼讀三拼音節(jié)。

　　3.熟讀兒歌。

　　⊙教學(xué)重點(diǎn)

　　g k h的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。

　　⊙教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握三拼音節(jié)的方法，g k h與uɑ的四聲連拼。

　　⊙教學(xué)準(zhǔn)備

　　字母卡片，課文插圖投影片，錄音磁帶等。

　　⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　⊙教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　?

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)鞏固

　　1.你能說(shuō)說(shuō)我們學(xué)過(guò)的聲母和6個(gè)單韻母嗎？

　　2.卡片認(rèn)讀：

　　單韻母：ɑ o e i u ü

　　聲母：b p m f d t n l y w

　　打亂順序讀、開(kāi)火車讀、齊讀。

　�。ǘ�）猜謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　1.今天我們來(lái)了一位朋友，大家猜猜它是誰(shuí)。

　　小小游泳家，說(shuō)話叫呱呱；小時(shí)沒(méi)有腿，長(zhǎng)大沒(méi)尾巴。（青蛙）

　　2.小青蛙給大家?guī)��?lái)了三位聲母寶寶，我們快來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

　�。ㄈ�）教學(xué)聲母g

　　1.讀準(zhǔn)音。

　　示圖：圖上畫(huà)著誰(shuí)？它在干什么？

　　把“鴿子”的“鴿”讀得輕，短些就是“g”的音。教師講發(fā)音要領(lǐng)、范讀。請(qǐng)會(huì)讀的小朋友當(dāng)小老師帶讀。

　　指名讀、開(kāi)火車讀、教師及時(shí)糾正發(fā)音。

　　2.記清形。

　　開(kāi)動(dòng)你的腦筋，說(shuō)說(shuō)用什么辦法可以記住它。

　　教順口溜：9字拐彎g g g。

　　3.與單韻母相拼。

　　(1)回憶：當(dāng)一個(gè)聲母碰上韻母時(shí)，它們?cè)趺雌醋x呢？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。）

　　(2)你來(lái)碰碰看，這幾個(gè)音怎么讀？看誰(shuí)讀得最好！

　　gɑ ge gu

　　學(xué)生試讀，指名拼讀，教師正音，小老師領(lǐng)讀。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)聲母k

　　1.讀準(zhǔn)音。

　　示圖：圖上畫(huà)的小蝌蚪，它們?cè)诟墒裁矗?br />
　　把“蝌蚪”的“蝌”讀得輕短些就是“k”的音。教師示范，學(xué)生模仿。比較g k，看哪個(gè)送氣，哪個(gè)不送氣。

　　2.認(rèn)清形。

　　看看圖和“k”，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　教順口溜：蝌蚪游泳k k k；像挺機(jī)槍k k k。

　　3.與單韻母相拼。

　　kɑ ke ku

　　小組合作學(xué)習(xí)練習(xí)拼讀，小老師領(lǐng)讀。

　　（五）教學(xué)聲母h

　　教學(xué)方法同g k。

　　（六）小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　?

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.卡片認(rèn)讀g k h，背誦順口溜。

　　2.拼讀音節(jié)。

　　g—ɑ—gɑ k—e—ke h—u—hu

　　（二）學(xué)習(xí)三拼音節(jié)

　　1.回憶兩拼音節(jié)的拼讀口訣。

　　2.兩拼音節(jié)家里又來(lái)了一位小客人，它們?nèi)齻�(gè)人在一起也碰出了一個(gè)音節(jié)，大家看：

　　演示三張字母卡片相碰在一起，發(fā)出“瓜”的音。

　　g—u—ɑ—guɑ

　　這樣的音節(jié)叫“三拼音節(jié)”，我們讀的時(shí)候依次把它們連一起，聽(tīng)老師范讀3～5遍。

　　你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)音的發(fā)音有什么不一樣嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三拼音發(fā)音方法：聲輕、介快、韻母響，三音連讀很順當(dāng)。學(xué)生模仿讀，指名讀，小老師領(lǐng)讀。

　　3.練讀：

　　g—u—ā—guā瓜西瓜

　　k—u—ā—kuā夸夸獎(jiǎng)

　　h—u—ā—huā花鮮花

　　教師糾正不準(zhǔn)發(fā)音，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)：u輕短，ɑ響亮。

　�。ㄈ�）看圖拼讀音節(jié)，練習(xí)說(shuō)話

　　1.出示音節(jié)：hā，指名拼讀、齊讀。

　　看圖，說(shuō)一句完整的話。例：爸爸高興得哈哈大笑。

　　引導(dǎo)學(xué)生注意說(shuō)話的完整性和連貫性。

　　2.gēkū教學(xué)方法同上。

　　可由教師半扶半放過(guò)渡到合作學(xué)習(xí)。

　　（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　g：占中格和下格，先在中格寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎左彎。

　　k：占中格和上格，先寫(xiě)豎，再寫(xiě)左斜右斜。

　　h：占中格和上格，先寫(xiě)豎，再寫(xiě)右彎豎。

　　教師范寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。

　　（五）教學(xué)兒歌

　　1.教師范讀、帶讀。

　　2.找出帶有g(shù) k h的音節(jié)，先自己拼讀，不懂的可以請(qǐng)教同學(xué)和老師，小組交流。

　　3.自由讀兒歌，同桌互讀。

　　4.齊讀。

　　（六）鞏固練習(xí)

　　1.找寶寶。

　　教師讀出一個(gè)聲母寶寶（g k h中一個(gè)），學(xué)生在自己的拼音卡片中快速找到并舉起，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)，然后大聲讀三遍。

　　2.拼讀游戲。

　　同桌兩人為單位，一人拿聲母，一人拿韻母，兩張卡片相碰后發(fā)出的音輪流讀；交換卡片后再拼讀。

　　3.課外實(shí)踐。

　　把我們學(xué)的聲母、音節(jié)、兒歌讀給父母聽(tīng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　g gɑ gu ge

　　k kɑ ku ke

　　h hɑ hu he

　　j q x

　　⊙教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)聲母j q x，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.學(xué)會(huì)這三個(gè)聲母與單韻母i的四聲拼讀，與iɑ的連拼，練習(xí)看圖拼讀音節(jié)。

　　3.使學(xué)生懂得j q x與ü相拼時(shí)，省寫(xiě)兩點(diǎn)。

　　4.熟讀兒歌。

　　⊙教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)掌握j q x三個(gè)聲母的發(fā)音方法及與單韻母組成的音節(jié)的拼讀，繼續(xù)學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀。

　　2.掌握j q x與ü相拼時(shí)省寫(xiě)兩點(diǎn)的規(guī)則。

　　⊙教學(xué)難點(diǎn)

　　j q x的三拼音節(jié)拼讀及韻母帶調(diào)的拼讀。

　　⊙教學(xué)準(zhǔn)備

　　聲母卡片。課文插圖投影等。

　　⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　⊙教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)舊知

　　1.出示單韻母卡片ɑ o e i u ü。

　　2.出示帶調(diào)單韻母卡片ī í ǐ ì。

　　指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。

　　（二）導(dǎo)入新課

　　1.動(dòng)物是人類的朋友，你喜歡什么動(dòng)物呀？

　　有一位小朋友特別喜歡小雞，我們一起去她家看看吧！

　　2.出示課文插圖。

　　你能用自己的話給大家介紹圖上的內(nèi)容嗎？

　　3.這七只淘氣的小雞今天給小朋友送來(lái)了三個(gè)聲母客人，希望小朋友們能跟它們交上朋友。

　　（三）教學(xué)聲母j

　　1.讀準(zhǔn)j的音。

　　示圖：你們看，來(lái)了一只雄糾糾的大公雞。把“雞”的音讀得輕一些、短一些就是第一位客人“j”的音。

　　教師示范，講解發(fā)音方法，學(xué)生觀察模仿。

　　指名讀學(xué)生范讀，教師及時(shí)糾正不規(guī)范發(fā)音。

　　開(kāi)火車讀、齊讀。

　　2.記住j的形。

　　看看圖和字母卡片，發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得j像什么？你是怎樣記住它的？

　　帶讀順口溜：公雞公雞j j j；i字帶鉤j j j；小鉤加點(diǎn)j j j。

　　3.j與韻母的拼讀。

　　過(guò)渡：兩音相碰，卡片演示j?i?ji 。指名讀。

　　(1)j要是碰上i的四個(gè)戴調(diào)號(hào)帽的兄弟該怎么讀呢？

　　jījíjǐjì 飛機(jī)(jī) 著急(jí) 幾個(gè)(jǐ) 計(jì)算(jì)

　　學(xué)生試拼，同桌互聽(tīng)，指名拼讀，帶讀。

　　(2)重點(diǎn)指導(dǎo)、教讀：

　　j—i—ɑ—jiɑ

　�。ㄋ模┙虒W(xué)聲母q

　　1.讀準(zhǔn)q的音。

　　把“七”讀得輕一些、短一些就是q的音。教師范讀、帶讀、開(kāi)火車讀，及時(shí)糾正不準(zhǔn)確發(fā)音。

　　2.記住q的形。

　　示圖：圖上有什么？再看看q，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　教順口溜：像個(gè)9字q q q

　　區(qū)別記憶：右下半圓b，左下半圓d；

　　右上半圓p，左上半圓q；

　　b d q p我會(huì)記。

　　3.q與韻母的拼讀。

　　(1)半扶半放，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互讀互評(píng)，教師檢查。

　　qī qí qǐ qì 欺負(fù)(qī) 騎馬(qí) 起床(qǐ) 汽球(qì)

　　(2)教師指導(dǎo)q—i—ɑ—ｑｉɑ的拼讀。

　　(五)教學(xué)聲母x

　　1.讀準(zhǔn)音。

　　示圖：盤(pán)子里放著什么？把“西瓜”的“西”讀得輕短些就是聲母x的音。教師范讀，講解方法。學(xué)生模仿發(fā)音，開(kāi)火車讀、齊讀。

　　2.記住形。

　　你用什么辦法記住x？

　　教順口溜：一個(gè)叉叉x x x ，切開(kāi)西瓜x(chóng) x x。

　　3.x與韻母的拼讀。

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)。

　　xī 西瓜 xí 學(xué)習(xí) xǐ 洗衣 xì 馬戲

　　x—i—ɑ—xiɑ 小蝦

　�。�六）鞏固練習(xí)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　j q x

　　jī jí jǐ jì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì

　　j—i—ɑ—jiɑ q—i—ɑ—qiɑ x—i—ɑ—xiɑ?

　　第二課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.卡片認(rèn)讀j q x。

　　2.拼讀音節(jié)：jī jǐ qí qì xí xì。

　　（二）教學(xué)省寫(xiě)ü上兩點(diǎn)的規(guī)則

　　1.編小故事，熟記：ü碰上j q x，脫帽行禮。

　　2.出示：j—ü—ju q—ü—qu x—ü—xu

　　j q x與ü拼出的音節(jié)有什么變化？

　　教順口溜：小ü見(jiàn)到j(luò) q x，去掉兩點(diǎn)還讀ü。

　　3.學(xué)生拼讀，小老師帶讀。

　�。ㄈ�）看圖拼讀音節(jié)詞語(yǔ)

　　看圖，放手讓學(xué)生利用已有知識(shí)去練習(xí)拼讀，有問(wèn)題可以請(qǐng)教同學(xué)、老師。

　　指名拼讀、開(kāi)火車讀。

　　（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)j q x

　　1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)j。

　　第一筆“”從第二線起筆，寫(xiě)到下格中間拐彎；第二筆“·”對(duì)準(zhǔn)“”，寫(xiě)在上格。

　　2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)q。

　　第一筆“c”在中格，第二筆“丨”從第二線寫(xiě)到下格中間偏上。

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)x。

　　第一筆“”從第二線起筆，寫(xiě)到第三線，第二筆“”從第二線寫(xiě)到第三線，與第一筆交叉，左右對(duì)稱。

　　4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視訂正。

　�。ㄎ澹┳x兒歌

　　1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)兒歌《淘氣的小雞》。教師帶讀，學(xué)生自由讀、齊讀。

　　2.請(qǐng)小朋友找出帶有j q x的音節(jié)，把它們?nèi)ζ饋?lái)，自己試著拼一拼。當(dāng)小老師帶大家讀一讀。

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