幼教網(wǎng)整理了2018西師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《新春到》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1借助拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，能按筆順正確、工整地書(shū)寫(xiě)，感受漢字的形體美。

　　2能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯，體會(huì)本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。

　　3能正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂(lè)的氣氛，激發(fā)孩子對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的喜愛(ài)之情，以及對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　借助拼音正確、流利、有感情地朗讀兒歌,感受新春歡樂(lè)的氣氛，激發(fā)孩子對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)之情；學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字,其中4個(gè)能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1生字卡片和多媒體課件。

　　2讓學(xué)生回家和家長(zhǎng)一起回憶家里是怎么過(guò)年的，并收集春節(jié)的相關(guān)資料。

　　3請(qǐng)音樂(lè)老師教唱《新年好》。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

　　1媒體播放春節(jié)“鑼鼓喧天，鞭炮歡叫；龍騰虎躍，彩燈閃耀；合家團(tuán)圓，舉國(guó)歡鬧；紅梅映雪，神州歡笑……”的熱鬧場(chǎng)景，引起孩子們的美好回憶，激起他們學(xué)習(xí)的熱情。

　　2誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)過(guò)年時(shí)，你最喜歡做什么？

　　老師也喜歡春節(jié)，今天，老師給大家?guī)��?lái)了一首兒歌《新春到》，讓我們一起走進(jìn)令人難忘的新春佳節(jié)。（板書(shū)：新春到）

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1請(qǐng)大家借助漢語(yǔ)拼音，自由讀讀兒歌。

　　2送生字“回家”。

　�。�1）媒體展示8個(gè)生字。孩子們，這些漢字娃娃迷路了，我們把它們送回家，行嗎？請(qǐng)大家再次讀讀兒歌，看見(jiàn)這些漢字娃娃就把它們?nèi)ζ饋?lái)，給它們一個(gè)家，比比看誰(shuí)圈得又快又準(zhǔn)。媒體相機(jī)展示課文中圈好的生字進(jìn)行訂正。

　　（2）哪些字是原來(lái)自己認(rèn)識(shí)的？怎么認(rèn)識(shí)的？把不認(rèn)識(shí)的字反復(fù)拼讀幾遍，跟這些漢字娃娃交交朋友，別喊錯(cuò)它們的名字喲！看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

　　3讀準(zhǔn)生字字音。

　�。�1）通過(guò)和漢字娃娃交朋友，你想提醒大家注意什么？(如，“春”、“真”是翹舌，“送”、“坐”是平舌，“真”是前鼻韻等)抽生讀，小老師教讀，齊讀。

　�。�2）想把這些新朋友讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎？這樣，你想讀給誰(shuí)聽(tīng)，你就去讀給誰(shuí)聽(tīng)。看誰(shuí)讀得又快又好。全班齊讀。

　　4抽生讀、齊讀兒歌，要求讀通讀順。

　　三、熟讀課文，體會(huì)情感

　　1看圖，同桌互讀。愿意讀給同桌的伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎？不過(guò)，老師有個(gè)要求，注意看看插圖，讀的時(shí)候想想，這些小朋友在春節(jié)到來(lái)時(shí)，都干了些什么？在小組內(nèi)談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)。媒體展示“貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、看聯(lián)歡會(huì)、放焰火、點(diǎn)鞭炮”圖片，讓學(xué)生把這些詞語(yǔ)朋友讀一讀。

　　2男女生賽讀。過(guò)年了，小朋友的心里挺高興，你們能讀出來(lái)嗎？男同學(xué)和女同學(xué)比賽比賽，看誰(shuí)讀出了高興的語(yǔ)氣。學(xué)生相互評(píng)議。

　　四、美讀課文，暢談感受

　　1過(guò)年真高興，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你家是怎么過(guò)年的？能把你收集的材料拿出來(lái)大家看看嗎？如果是圖片、圖畫(huà)之類的，能配上像書(shū)上一樣的語(yǔ)言就更了不起啦！(先在小組內(nèi)交流，再在全班交流匯報(bào))

　　2教師引讀，學(xué)生自由美讀。

　　3齊讀。我們一起來(lái)高高興興地、美美地讀讀，如果你能創(chuàng)造性地加上動(dòng)作就更好啦！

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