幼教網(wǎng)整理了2018魯教版一年級語文上冊《小松鼠找花生》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　一、知識與技能

　　1．掌握本課生字新詞。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內容。

　　二、過程和方法

　　通過朗讀、觀察畫面等形式開展學習活動，知道花生是在地下結果。

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　認識花生是長在地底下的，激發(fā)學生觀察植物的興趣。

　　教學重點、難點

　　1.教學重點：識字、寫字。

　　2.教學難點：讓學生知道花生是長在地底下的這一特點。

　　教學方法：朗讀教學法

　　課時安排：二課時

　　教學準備：課本插件、生字卡片

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入課題，激發(fā)興趣

　　同學們吃過花生嗎？那你們知道花生是長在什么地方的嗎？今天我們所要學習的課文是——《小松鼠找花生》，小朋友能否幫助小松鼠解決“是誰把花生摘走了呢？”的問題。

　　二、初讀課文，認讀生字

　　1.借助拼音自讀課文，把課文讀通順、讀流利。

　　2.老師范讀課文，學生聽后評價。

　　3.學生自讀課文，畫出本課的生字，把它多讀幾遍。

　　4.同桌檢查讀

　　（1）、檢查讀生字的情況。

　�。�2）、檢查讀課文的情況。

　　5.檢查反饋

　�。�1）、出示生字卡片，指名讀，讀得不夠好的，鼓勵其他同學幫助。

　�。�2）、開火車讀。

　　三、再讀課文，整體感知

　　1.數(shù)一數(shù)，課文分為幾個段落。

　　2.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意把字音讀準，課文讀順。

　　3.自由選擇自己喜歡的段落個別讀。

　　4.指名讀，學生評議。

　　5.齊讀課文。

　　四、精讀課文，感悟體會

　　1.小松鼠的期待

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