（2）師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請大家準(zhǔn)備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。（示范發(fā)音，發(fā)ch時是要送氣的。）

　�。�3）師：你是怎么記住ch的？生：（c加椅子ch ch ch ）

　�。�4）師：誰會念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母（指sh）？生：sh。

　�。�5）出示插圖。

　　師：小獅子站在什么地方？生：椅子旁邊。師：“獅”的聲母就是sh。開火車讀準(zhǔn)sh音。

　　3、教學(xué)r。

　　過渡：孩子們，剛才我們認(rèn)識的這三個聲母寶寶都是兩個聲母組合在一起的，下面我們來認(rèn)識最后一個聲母寶寶。

　�。�1）出示插圖。

　　師：圖上都畫著什么？生：圖上畫的是太陽和小苗。師：小苗為什么會發(fā)芽？生：（小苗在太陽的照耀下，發(fā)出了嫩葉。）師：太陽照耀大地，太陽我們也可以說成是紅日，日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r。

　�。�2）師：跟老師讀。（教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。）

　　（3）師：怎樣記住r？生：一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽r r r。

　　4、教學(xué)zhichishiri。

　�。�1）出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。

　　師：誰來讀一讀？（指名讀）。

　　出示：zhi chi shi ri。

　　師：想一想后面三個應(yīng)該怎么讀？（讀得又響又長。）

　�。�2）對比讀：zh—zhi ch—chi sh—shi r—ri（師生對比讀、男女生對比讀、同桌對比讀）

　�。�3）練習(xí)zhi chi shi ri的四聲。

　　師：老師給他們加上小帽子大家還會讀嗎？生：會。

　　三、指導(dǎo)書寫，并書空

　　1、過渡：孩子們，剛才認(rèn)識的這四個聲母朋友，可光會認(rèn)、會讀是不夠的，我們還要會寫，就讓我們把他們送回家吧！課中操——音樂《坐飛機(jī)》。跟老師邊聽邊做操。

　　2、觀察zh、ch、sh、r。

　　師：下面我們就學(xué)習(xí)寫聲母，看看它們都占了哪幾個格？生：上格和中格（指名）。師：聲母zh ch sh是兩個字母組成的，書寫時要靠攏。

　　3、老師教寫r。

　　師：r是兩筆完成，第一筆小豎在中格上線起筆，中格下線收筆，在中格頂天立地；第二筆在小豎偏上的地方起筆，向右上拐出一個小彎，不要長，在中格上線上收筆。我們寫字要注意寫字姿勢。（背誦寫字姿勢的兒歌。）

　　4、點評。

　　師：有的同學(xué)把聲母寫的太漂亮了，占格準(zhǔn)確，書寫飽滿，值得咱們大家學(xué)習(xí)。

　　四、鞏固練習(xí)

　　游戲：快樂翹舌音。

　　師：小剛說我們表現(xiàn)的特別棒，就獎勵咱們大家一個超級好玩的游戲，想玩嗎？生：想。師：讓我們一起來看看吧！第一大組組長選聲母。生：我選ch.。師：我們看看聲母ch帶來的什么游戲呢？（生來做題）。其他題目以此類推。最后選出優(yōu)秀小組。

　　五、小結(jié)

　　師：孩子們，今天我們在拼音王國里認(rèn)識的這四個聲母和四個整體認(rèn)讀音節(jié)，就讓我們一起學(xué)好它們，運(yùn)用它們，學(xué)習(xí)更多的知識。

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