2.輕輕讀第三小節(jié)，看右邊的插圖，想冬冬會做哪些事？

　�。�1） 請你用"冬冬在什么地方干什么"說一句話。

　�。�2） 冬冬會做哪些事呢？（板書：我會種花把小澆）

　　強調(diào)讀音"種"用"種"擴詞。

　　（3） 這句話又是誰對誰說的？"我"指的誰？

　�。�4） 請你用"因為……所以……"把兩層意思連起來說一說。

　�。�5） 冬冬真是個能干的孩子，小小年紀會種花，會澆水。

　　老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說的，指導朗讀。

　　三、 課間操

　�。�1） 我們把3節(jié)內(nèi)容學完了，我們再來聽一遍錄音，自己可以配上動作試試看。

　�。�2） 同學讀，幾個同學表演。

　　四、 句式訓練

　　1． 丁丁和冬冬會做的事情可真不少，我們看板書來說說：丁丁和冬冬會做哪些事。

　�。�1）指名說 （2）同桌說 （3）變換名式說

　　2． 你會做哪些事情呢？請你用上上面兩個句式說一說。

　　3． 這首詩歌寫得很好，我們大家來把它接下去說說看。

　　比如，你對老師說，可以怎么說。

　　五、 總結(jié)：通過這堂課的學習，你明白了什么？

　　我們來找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會做很多事。我們班許多小朋友平時都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應該向丁丁，冬冬學習"自己能做的事自己做，不會做的事情學著做"。

　　六、 復習鞏固生字，指導寫生字。

　　1． 識記新學的三個生字的字形

　　2． 讀詞語

　　3． 開火車組詞

　　4． 指導書寫生字，"ㄋ

　　作業(yè)布置：田字格里寫的生字，一個寫四遍

　　板書設計： 17.別說我小

　　我會（ ）會（ ） 我

　　我會（ ）會（ ）

　　自己能做的事自己做，不會的事學著做。

　　課后評析：總體感覺，教師的主導和學生的主體發(fā)揮得都比較好，練得也比較

　　實，堅持一課一得，面向全體。但自己覺得總還有些遺憾，比如拓展訓練不是很靈活。

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