2.復(fù)習(xí)聲母bpmf的發(fā)音要領(lǐng)，鞏固掌握。

　　3.卡片認(rèn)讀單韻母的四聲。

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音。

　　1.復(fù)習(xí)聲母b和單韻母a的四聲帶調(diào)拼讀

　　2.運(yùn)用拼音的方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母bpmf與單韻母的帶調(diào)拼讀。

　　（1）學(xué)習(xí)聲母p和單韻母a o u i的四聲帶調(diào)拼讀

　�、俪鍪緋和a o u i的四聲，自己試拼讀。

　�、谥干�讀——范讀——集體讀——指名領(lǐng)讀。

　�。�2）學(xué)習(xí)聲母m和單韻母a o u i的四聲帶調(diào)拼讀。

　�。�3）學(xué)習(xí)聲母f和單韻母a o u 的四聲帶調(diào)拼讀。

　　（4）學(xué)習(xí)聲母b p m f和單韻母a o e i u的四聲帶調(diào)拼讀，方法同上。

　　三、游戲鞏固練習(xí)

　　1.猜字母： 兩扇小門(mén)是什么字母？ 魚(yú)吐泡泡是什么字母？ 像根蠟燭是什么字母？ 像根拐杖是什么字母？

　　2.聽(tīng)音取卡片：根據(jù)教師讀音取出相應(yīng)的卡片。

　　3.用卡片認(rèn)讀字母、韻母和音節(jié)。

　　四、布置作業(yè)

　　課后自己拼讀音節(jié)。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1.卡片出示，開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀聲母b p m f

　　2.卡片出示，開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀聲母與單韻母的四聲拼讀。

　　二、繼續(xù)拼讀，鞏固所學(xué)拼音的方法。

　　1.回顧上課所學(xué)的拼音的方法。

　　2.卡片出示，指生讀，師生共同評(píng)議對(duì)錯(cuò)。

　　3.師出示卡片，小組開(kāi)小火車(chē)讀。

　　4.指生領(lǐng)讀。

　　三、看圖讀拼音認(rèn)字。

　　1.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，就能利用拼音來(lái)幫助識(shí)字。請(qǐng)看圖，讀讀圖上的音節(jié)，交流一下，圖上畫(huà)著誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁础?br />
　　2.學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)“爸爸、媽媽、我。”

　　3.老師指導(dǎo)輕聲的讀法。

　　4.學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。

　　5.想象：爸爸媽媽帶著小朋友去哪里玩了？爸爸會(huì)怎么說(shuō)？會(huì)怎么做？媽媽又會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？還有小朋友又是怎么說(shuō)的？怎么做的？

　　6.用上這三個(gè)詞和一個(gè)“愛(ài)”字說(shuō)句子。

　　四、擴(kuò)展活動(dòng)

　　1.把b p m f這四幅圖串起來(lái)，以“一個(gè)星期天”為開(kāi)頭，編一個(gè)小故事。

　　2.把會(huì)認(rèn)的字讀給爸爸媽媽聽(tīng)，并用這幅圖編一個(gè)小故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看