幼教網(wǎng)整理了2018冀教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《b p m f》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)b、p、m、f 4個(gè)聲母，利用小圖體會(huì)它們的發(fā)音。

　　2.觀察b、p、m、f在四線三格中的位置，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　3.學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)“爸、媽、我”三個(gè)字，正確讀詞，并感受家庭生活的幸福。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)聲母 bpmf，能正確書(shū)寫(xiě)，初步學(xué)會(huì)拼音的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步學(xué)會(huì)拼音的方法， 正確讀詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件 卡片

　　課時(shí)安排：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

　　1.多媒體出示。進(jìn)行小組擂臺(tái)賽，認(rèn)一認(rèn)以前學(xué)的帶調(diào)單韻母。

　　2.引入：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了6個(gè)字母，它們都叫單韻母。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，今天我們要認(rèn)識(shí)哪些字母呢？

　　二、學(xué)習(xí)b、p、m、f 4 個(gè)聲母

　　1.看圖引出聲母b。

　�。�1）出示媒體圖（小妹妹聽(tīng)廣播）。

　　說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？ 引出b，把廣播的“播”讀的輕短些就是b的讀音。

　�。�2）教師范讀b。

　�。�3）學(xué)生多種形式練習(xí)發(fā)音。

　�。�4） 說(shuō)一說(shuō)，怎樣記住b的樣子，編兒歌。

　　2.p、m、f的教學(xué)參照以上步驟。（結(jié)合多媒體圖）

　　3.總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)的這4個(gè)字母都叫聲母，它們和韻母一起組成音節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)（結(jié)合多媒體圖）

　　1.拼讀音節(jié)的要領(lǐng) 前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　2.嘗試拼讀b和a的四聲組成的音節(jié)。

　　3.教師領(lǐng)讀。

　　4.多種形式練習(xí)讀。

　　5.觀察討論：聲調(diào)標(biāo)在什么地方？

　　四、擴(kuò)展練習(xí)

　　1.b和o、i、u的不帶調(diào)拼讀練習(xí)。 學(xué)生自己嘗試拼讀。教師教讀。

　　2.p、m、f和單韻母的拼讀練習(xí)。

　　五、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。（結(jié)合多媒體動(dòng)畫(huà)）

　　1.學(xué)習(xí)b的書(shū)寫(xiě) 教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察b在四線三格中的位置。學(xué)生再獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　2.學(xué)習(xí)另兩個(gè)聲母的書(shū)寫(xiě)

　　3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　六、總結(jié)

　　今天我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族的朋友，它們分別是“b p m f ”。同學(xué)們學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了！

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1.卡片出示：開(kāi)小火車認(rèn)讀bpmf.

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