幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級語文上冊《白玉蘭小區(qū)》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1．認識“玉、區(qū)、銀、行、醫(yī)、十”六個生字，讀準字音。

　　2．認識筆畫“、”，在老師的指導下正確描寫“玉、文”。

　　3．在識字活動中認一認路名和招牌上的字。

　　4．能跟著錄音或老師的范讀，字字過目讀課文。在跟讀基礎(chǔ)上能獨立或半獨立地朗讀課文。

　　5．通過學習，感受到小區(qū)環(huán)境優(yōu)美、生活方便。

　　【重點和難點】

　　1．能正確認讀六個生字，讀準前鼻音“銀”和翹舌音“十”，辨別“區(qū)、醫(yī)”。

　　2．能在跟讀的基礎(chǔ)獨立或半獨立地朗讀課文。

　　【教學準備】

　　教師方面的準備：錄音機、錄音磁帶、生字卡片

　　【教學過程】

　　一、談話導入，揭示課題

　　1 小朋友，誰能告訴大家你住在哪里?

　　2 師：今天，有一位小朋友要向你們介紹一個小區(qū)。（出示小區(qū)圖片）

　　3 板書課題：白玉蘭小區(qū)。

　　4 學生字：玉、區(qū)

　　（1）抽生領(lǐng)讀。

　�。�2）學習筆畫“、”。師板書“玉”，生照樣子書空。

　�。�3）讀課題，齊讀。

　　說明：

　　學生交流時，老師可通過語言、表情、動作等多種途徑提醒學生回答問題，要態(tài)度大方，語言響亮，逐步養(yǎng)成良好的說話習慣。本課題中有兩個生字，學生字“玉”時，教師可在學生交流記字方法時，及時板書，讓學生仔細觀察筆順，然后書空，以加深印象，也為后面的描寫做鋪墊。

　　二、感知課文，學習生字

　　1 過渡：白玉蘭小區(qū)怎么樣呢？讓我們一起聽錄音，邊聽邊記。

　　2 聽錄音，整體感知。

　　3 學生交流。

　　4 再聽錄音，模仿朗讀

　　1）跟著錄音里的老師輕輕讀課文。

　　2）自讀課文，圈出生字，試著讀一讀。

　　5 學生字：銀、行、醫(yī)、十

　�。�1）合作學習生字。

　　（2）抽生讀，注意“銀、十”的字音。

　　（3）給“醫(yī)”找朋友。

　　6 鞏固識字

　�。�1）區(qū)分“區(qū)”和“醫(yī)”，說說有什么好辦法記這兩個生字？

　　（2）送信游戲

　�。�3）開火車。

　　說明：

　　1 帶著問題聽錄音，可以培養(yǎng)學生邊聽邊記的習慣，在學生聽，跟讀的基礎(chǔ)上，再自己嘗試著讀讀，圈圈，識字的難度會大大降低。

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