幼教網(wǎng)整理了2018一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小學(xué)拼音總復(fù)習(xí)》教案設(shè)計(jì)（長(zhǎng)春版），希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　今天，孩子們已經(jīng)將語(yǔ)文書上的漢語(yǔ)拼音內(nèi)容全部學(xué)完。這兩周，家長(zhǎng)可以開始幫助孩子進(jìn)行拼音總復(fù)習(xí)了�？倧�(fù)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　　一、讀準(zhǔn)音。

　　拼音是幫助孩子們識(shí)字、正音的，如果拼音讀音不準(zhǔn)，將來(lái)生字、詞語(yǔ)的讀音肯定也不準(zhǔn)，將嚴(yán)重影響“音序查字法”、“多音字”、“選擇正確讀音”等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。因此，復(fù)習(xí)拼音首要的是幫助孩子讀準(zhǔn)音。

　　1、聲母中最難的是鼻音 n 和邊音 l 。n 從鼻子里出氣，l 從舌頭兩邊出氣。孩子如果發(fā)不準(zhǔn)，一是多聽學(xué)習(xí)機(jī)里的發(fā)音，二是通過說詞語(yǔ)來(lái)幫助正音。例如：拉手 牛奶

　　2、聲母中的翹舌音 zh ch sh r 與平舌音 z c s 最易弄混。因?yàn)槲錆h方言中平、翹舌不分，以前不說普通話的孩子們很難讀準(zhǔn)。除了聽學(xué)習(xí)機(jī)里的發(fā)音外，還要通過大量組詞發(fā)音練習(xí)來(lái)幫助正音。

　　3、整體認(rèn)讀音節(jié)中的翹舌音 zhi chi shi ri 和平舌音 zi ci si 訓(xùn)練方法同上。

　　4、韻母中最難的是前鼻韻母與后鼻韻母的發(fā)音。

　　發(fā)前鼻韻母 an en in un ün 時(shí)，發(fā)音靠前，發(fā)后鼻韻母 ang eng ing ong 時(shí)，發(fā)音靠后，嘴巴略長(zhǎng)大些，感覺音往鼻腔上方走。

　　5、整體認(rèn)讀音節(jié)中的 yin 與 ying 也是難點(diǎn)。

　　6、韻母中的 er 是個(gè)特殊韻母，發(fā)音時(shí)舌頭要卷起來(lái)，可以讓孩子反復(fù)練習(xí) er 的四聲并組詞來(lái)幫助正音。

　　二、辨清形。

　　1、幫助學(xué)生熟練辨別形近聲母、韻母。

　　b——d p ——q f——t n ——l q——g ui——iu un——ün ei——ie

　　2、熟練辨別韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　zh ch sh r z c s 與 zhi chi shi ri zi ci si

　　i u ü 與 yi wu yu

　　ie üe in ün ing 與 ye yue yin yun ying

　　聲母讀得輕、短一點(diǎn)，整體認(rèn)讀音節(jié)讀得長(zhǎng)、響一點(diǎn)。

　　家長(zhǎng)可以通過讓孩子聽音找出相應(yīng)的卡片；同時(shí)出現(xiàn)相似卡片讓孩子讀出正確的讀音；讓孩子在一堆卡片中找出整體認(rèn)讀音節(jié)的卡片和韻母卡片等方法來(lái)幫助孩子辨清形。

　　三、標(biāo)聲調(diào)。

　　聲調(diào)只會(huì)打在六個(gè)單韻母的頭上，按照a o e i u ü 的順序，音節(jié)中哪個(gè)單韻母是前面順序中靠前的，就把聲調(diào)標(biāo)在誰(shuí)的頭上。如果 i u 同時(shí)出現(xiàn)，誰(shuí)在后面就標(biāo)在誰(shuí)的頭上。

　　小兒歌：韻母6兄弟，依次排隊(duì)戴帽子。老大在，老大戴，老大不在老二戴，老二不在老三戴，老四老五一起來(lái)，誰(shuí)在后面誰(shuí)來(lái)戴。（紅色字體為重點(diǎn)，孩子最容易把 iu 和 ui 的聲調(diào)戴錯(cuò)帽子。）

　　四、去ü上兩點(diǎn)。

　　聲母j q x y 和韻母ü相拼時(shí)，ü頭上的兩點(diǎn)要去掉。

　　告訴孩子記住j q x y 永遠(yuǎn)不和 u 做朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)和 u 相拼。只要看到 ju qu xu yu jue jun que xue xun yue yun 這些音節(jié)里的韻母只能是 ü 。

　　五、分清概念。

　　1、音節(jié)是由聲母、韻母、聲調(diào)組成的。聲母在前，韻母在后。

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