幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級語文上冊《對韻歌》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　知識于技能：

　　1．復習所學的聲母及帶調(diào)單韻母。

　　2．復習帶調(diào)拼讀音節(jié)的方法。

　　3．讀通課文，認識8個字，學習新筆畫“橫折斜勾”，會寫“風”字。

　　教學重、難點：

　　1、鞏固所學的字母以及用兩拼法拼讀音節(jié)。

　　2、認字，寫字。

　　前置準備：學生前置活動安排:復習b、p、m、f、d、t、n、l八個聲母，能夠區(qū)分單韻母的四個聲調(diào)，掌握帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。

　　教師教學準備：拼音魔方、課件、圖片、字卡、詞卡。

　　教學過程：

　　一、復習導入。

　　1、復習聲母

　　師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個謎語給大家猜一猜，如果你猜到了，就請你把謎底大聲地說三遍。（課件展示）。

　　正6（b、b、b）、 反9（p、p、p）、兩個門洞（m、m、m）、 傘把朝下（t、t、t）（一根拐棍）（f、f、f）……

　　2、鞏固帶調(diào)單韻母

　　師：大家和聲母寶寶打了招呼，韻母寶寶可著急了，快！我們也和韻母寶寶打打招呼吧�。ǔ鍪咀挚�，開火車讀）

　　二、營造情景，拼讀音節(jié)。

　　師：同學們讀的可真好，為了獎勵大家，老師想給大家講個故事，你們想聽嗎？（想）從前，在拼音王國里，住著一位可愛的小女孩，她就是國王最疼愛的小女兒沙沙公主。有一天小公主過7歲生日，國王請了很多客人，有智慧姐姐，健康老人，快樂使者，大家都祝福沙沙公主，健康，聰明，快樂。可國王忘了請嫉妒女神，于是女神特別生氣。于是，她使出魔法將沙沙公主變成了一尊石像，帶回了自己的城堡。國王非常傷心,智慧姐姐告訴國王，因為公主是拼音王國的公主，所以只要用拼音這把金鑰匙闖過嫉妒女神設(shè)置的關(guān)卡就能救出公主，孩子們，你們愿意和智慧姐姐一起去營救公主嗎？（愿意）那好，我們準備出發(fā)吧！

　�。�1）、（出示課件）師：智慧姐姐告訴我們第一道關(guān)卡就是要想辦法打開大門，原來，只要能讀準下面的音節(jié)，大門就會打開！孩子們，你們有信心闖過這道難關(guān)嗎？（有）有信心的孩子坐著！

　�。�2）、（出示課件）孩子們,在過這一關(guān)之前，我們先復習一下我們學過的這首兒歌吧！“帶調(diào)韻母先讀準，再與聲母拼一拼。聲母輕短韻母重，兩音相連猛一碰”。通過下面的圖來認一認上面的詞語，然后再拼一拼詞語上的音節(jié)，這樣你不僅會看圖識字，還會看拼音識字呢�。� 學生自由讀，抽生讀，齊讀。學生試著拼讀音節(jié)，教師相機指導。）

　　（3）、師：大門打開了，順著這條路走就能找到城堡，哇！終于找到城堡了，可是有三只精靈守護著城堡，他們說，只有闖過最后這一關(guān)才能救出公主。讓我們看看這一關(guān)的難題是什么吧！

　　（出示課件，）孩子們，這是最后一關(guān)，也是最難的一關(guān)，讓我們齊心協(xié)力，闖過這一關(guān)吧！同桌互相拼讀音節(jié)。

　�。�4）、學生匯報。

　　在匯報過程中教師通過語言描述，做動作，圖片展示讓學生理解詞義。

　　師：孩子們，拼音真有趣，不同的字母組合會拼出不同的詞語。

　　三、初讀課文, 整體感知。

　　1、師：智慧姐姐就是用拼音這把金鑰匙救出了公主，今天，智慧姐姐想把拼音這把金鑰匙送給大家，希望孩子們，能用拼音這把金鑰匙認識更多生字，學習更多的課文！下面，就讓我們用拼音這把金鑰匙來學習《對韻歌》。我國的古人用對對子的方法寫了這首《對韻歌》，這首詩歌讀起來朗朗上口，讓我們一起來學習這首《對韻歌》吧。（板書課題，齊讀課題）請大家把書翻到43頁，請同學們輕聲自由的讀課文，遇到不認識的字，可以請用拼音這把金鑰匙來解決。

　　2、學生自由讀課文，教師巡視。

　　3、抽生讀課文，注意糾正“風、北、南”的讀音，“地”字可以讓學生自己拼讀。

　　（注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，小手指著，眼睛看著，小嘴讀著。）

　　4、朗讀課文。（拍手齊讀，男女生賽讀）

　　四、再讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、師：大家讀的可真好，智慧姐姐也想讀一讀，（出示課件）請你仔細聽，這首《對韻歌》里都寫了哪些水果？

　　生：有蘋果、葡萄。

　　師：葡萄是長在哪的？都有些什么樣的葡萄，蘋果又長在哪的？都有什么樣的蘋果？

　　生1：葡萄是長在葡萄架上，蘋果長在蘋果園里。（出示詞卡）

　　生2：一串一串的葡萄，紅紅的蘋果……。

　　（注意引導學生說完整的話，用準確的詞）

　　2、師：除了蘋果和葡萄，這首《對韻歌》還寫了李子和西瓜，李子有點苦，西瓜卻很甜，這就是“李苦對瓜甜”（引讀）

　　3、出示詞卡，請學生將詞卡貼在黑板上對應(yīng)的水果圖上。

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