3.引導學生學習聲母d和單韻母組成的音節(jié)。

　�。�1）課件出示相關(guān)音節(jié)，引導學生拼讀。

　�。�2）引導學生多種形式拼讀四聲音節(jié)。

　　4.用同樣的方法引導學生學習聲母t。

　　三、學習聲母n、ｌ和相關(guān)音節(jié)。（用時：10分鐘）

　　1.猜謎引入：兩個門洞是什么字母？引導復習：兩個門洞m m m。今天我們要學一個門洞n，板書：n。

　　2.引導學生認讀n，記清n的形。

　　3.引導學生學習聲母n和單韻母組成的音節(jié)。

　�。�1）課件出示相關(guān)音節(jié)，引導學生拼讀。

　�。�2）引導學生多種形式拼讀四聲音節(jié)。

　　4.用同樣的方法引導學生學習聲母l。

　　四、拼讀兒歌。（用時：5分鐘）

　　1.課件出示兒歌《輕輕跳》，引導學生自己拼讀，說說讀懂了什么？

　　2.請小老師帶著大家讀一讀。

　　3.教師領(lǐng)讀紅色的音節(jié)。

　　4.引導學生試讀兒歌，說說兒歌講了什么？

　　5.組織交流。

　　五、認讀生字。（用時：10分鐘）

　　1.課件出示插圖，引導學生嘗試拼讀“不、土、馬”3個生字。

　　2.請小老師教讀音節(jié)、生字。

　　3.組織學生開火車認讀。

　　4.組織小組練習讀，互相糾正。

　　5.引導學生給生字找朋友。

　　教學反思：

　　在教學d、t、n、l時，我努力激發(fā)學生的學習興趣，樂于根據(jù)學生接受的學習方式來調(diào)動學生學習拼音的積極性，激發(fā)學生學習拼音的飽滿熱情。如何讓孩子集中精力認真聽講，這與教學采用的方式方法關(guān)系很大，因此，怎樣想方設(shè)法讓每個孩子都養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，是我這一階段教學的重點。

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