�。�3）范讀。

　　生注意師是怎樣讀出長(zhǎng)句中的停頓的。

　�。�4）生自己體會(huì)讀。

　　過渡：秋天是什么顏色的？文中的小朋友怎么說的？快讀一讀2——4句。

　�。�1）自己讀一讀，邊讀邊想。

　�。�2）小組討論、交流。師參與到小組活動(dòng)中去。

　　指導(dǎo)如何討論。

　�。�1）每個(gè)人都發(fā)表意見。

　�。�2）組長(zhǎng)注意聽。

　�。�3）組員傾聽，發(fā)表不同意見。

　�。�4）集體交流，指導(dǎo)朗讀。（評(píng)讀：熟練、感情、語氣）

　　討論：小文、小方、小力說秋天是藍(lán)色的、黃色的、紅色的，各指的是什么？

　　討論后，指名說一說。

　　第5句。

　　（1）最后一句結(jié)束的是什么號(hào)？（問號(hào)）

　�。�2）這句話應(yīng)該用什么樣的語氣讀？（自己讀讀，師指導(dǎo)讀，指名讀。）

　　（3）自由發(fā)言：秋天到底是什么顏色的？（多找?guī)讉�(gè)學(xué)生說一說）

　　2.誦讀品味。

　　帶著自己的理解有感情的朗讀課文。

　　3.背誦課文。

　　指導(dǎo)：按句背、連起來背。

　�。�1）生獨(dú)自試背。

　�。�2）檢查背的情況。

　　四、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課，我們一起走進(jìn)秋天，感受到了秋天多彩的顏色。愿你做個(gè)有心人，留心觀察美麗的秋天。

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