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通過(guò)親子活動(dòng)增進(jìn)親子間的交流

來(lái)源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-10-12 21:13:07

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒常規(guī)培養(yǎng)教案《通過(guò)親子活動(dòng)增進(jìn)親子間的交流》,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

  親子關(guān)系是家庭教育的靈魂,它對(duì)我們每個(gè)人的身心健康都是十分重要的,而在孩子眼中,過(guò)節(jié)是最快樂(lè)的,因而也最能接受教育,若能抓住時(shí)機(jī),利用節(jié)日教育的契機(jī),運(yùn)用親子活動(dòng)中接觸到的一些事物和材料,對(duì)孩子進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)的教育,就能促進(jìn)孩子身心有效地發(fā)展,從而使孩子的社會(huì)化發(fā)展在親子相互作用之中進(jìn)行。

  一、利用家庭中的節(jié)日教育,通過(guò)親子活動(dòng)增進(jìn)親子間的交流

  家庭教育是教育的起點(diǎn),家庭中的節(jié)日教育可通過(guò)各種親子活動(dòng)進(jìn)行,親子活動(dòng)體現(xiàn)了父母與孩子進(jìn)行雙向交流和學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程,無(wú)疑是一種好的教育方式。給人的感覺(jué)親切、溫和,它強(qiáng)調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)。親子活動(dòng)對(duì)密切親子關(guān)系,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展有極大益處。

  (一)以營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍,激發(fā)幼兒“愛(ài)”的情感的親子活動(dòng)

  愛(ài)是幼兒精神需要中最珍貴的部分,愛(ài)是教育的基礎(chǔ),而父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)是滋潤(rùn)幼兒美好心靈和高尚品德的重要源泉,是幼兒健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光,在幼兒感受節(jié)日快樂(lè)的同時(shí)也是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行“愛(ài)”的情感教育的好機(jī)會(huì)。

  現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝,只知道索取,從不知道家長(zhǎng)的艱辛,對(duì)別人缺少關(guān)愛(ài)之心,所以家長(zhǎng)可以利用節(jié)日教育中的母親節(jié)、父親節(jié)、老人節(jié),教育孩子學(xué)會(huì)用感恩與關(guān)愛(ài)。例如:在國(guó)慶節(jié)時(shí),父母可和孩子一起畫國(guó)旗、插國(guó)旗、掛地圖、置地球儀等,培養(yǎng)孩子對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在建軍節(jié),如果有親人是軍人,就可帶孩子去參觀軍營(yíng),給孩子講講軍人的故事,講雷鋒叔叔關(guān)心他人,樂(lè)于助人的故事,幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中,懂得了今天的幸福生活來(lái)之不易,受到了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)解放軍的教育。在老人節(jié)請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)勛约耗贻p時(shí)辛勤工作,養(yǎng)育子女的艱辛,父母談?wù)勆弦惠厡?duì)自己的關(guān)心、照料。了解爺爺奶奶的辛苦,感受老人對(duì)自己的愛(ài)。啟發(fā)幼兒以實(shí)際行動(dòng)向關(guān)心自己的人表示謝意,激發(fā)孩子愛(ài)家人的情感,使幼兒成為一個(gè)富有愛(ài)心,至情至性的孩子。

  (二)以感知、操作為主的親子活動(dòng)。此類活動(dòng)旨在通過(guò)感知操作,讓孩子體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè),領(lǐng)略民俗民風(fēng),培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

  在日常生活中,一些民間傳統(tǒng)節(jié)日有著豐富的活動(dòng)形式與內(nèi)容。如各種制作精美,形態(tài)各異的民間飾物和別具一格的節(jié)日飲食,它們色、香、味、形俱佳,在生活中可以隨時(shí)給幼兒以感知,增長(zhǎng)其知識(shí),促進(jìn)其發(fā)展。例如,過(guò)八月十五中秋節(jié)時(shí),捧著形態(tài)各異,品嘗著風(fēng)格不一的月餅,聽(tīng)聽(tīng)嫦娥奔月的動(dòng)人傳說(shuō),體會(huì)中秋節(jié)“月圓人團(tuán)圓”的甜蜜;過(guò)端午節(jié)時(shí)可以和孩子一起制作各種玲瓏別致、形狀各異的香袋,在香袋上縫上富有民族風(fēng)情的花紋,領(lǐng)略端午的民俗氛圍;也可以在和孩子品嘗各種味道的端午粽的同時(shí),向孩子講一講有關(guān)屈原投江的故事,讓孩子萌發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感;過(guò)元宵節(jié),搓著白白的,軟軟的糯米粉,饒有興趣地搓出一只只“小貓”、“兔子”元宵,是何等的快樂(lè),這些活動(dòng)不僅使幼兒領(lǐng)略民俗風(fēng)情,體驗(yàn)了節(jié)日快樂(lè),增進(jìn)了親子關(guān)系,更提高了幼兒的感知、動(dòng)手能力。
 

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