如果當(dāng)雯雯在展示才能的時(shí)候，佳穎的媽媽在稱贊雯雯的同時(shí)，順便提出：“雯雯表演了這么多好節(jié)目，我們佳穎也很能干，會唱歌會跳舞。來，佳穎！你也表演一個怎么樣？”這樣，上面這種情況就不會發(fā)生了。  

　　當(dāng)孩子看見別人比自己能干時(shí)，如果家長或老師幫孩子找出自己的優(yōu)點(diǎn)，告訴他并不比別人差。這樣，既能保護(hù)孩子的自尊心不受傷害，又能使孩子懂得別人有別人的優(yōu)點(diǎn)，自己也有自己的優(yōu)點(diǎn)。  

　　所以，要培養(yǎng)孩子的自信心，最重要的是，要把握這樣的原則：每個孩子各有特點(diǎn)，不能以別人的長處來比孩子的短處，更不應(yīng)該以此否定孩子。尤其是對要強(qiáng)的孩子更要注意，一旦遇到更強(qiáng)的對手，要強(qiáng)的孩子就覺得難以接受，覺得自尊心受傷。他還不知道每個人都有自己的特點(diǎn)，各有所長。再退一步說，就是自己各方面都比不過別人，也應(yīng)當(dāng)有生存的自尊。現(xiàn)在比不過別人，不代表永遠(yuǎn)比不過別人。而幼小的孩子并不明白這些道理，所以，他們的自尊才特別需要保護(hù)，只有保護(hù)自尊，才談得上自信心的培養(yǎng)。  

　　另外，孩子在遭受挫折和失敗時(shí)，是最容易失去自信的。在這個時(shí)候，他往往會很容易忘記個人的存在價(jià)值，一味地指責(zé)自己，嚴(yán)重挫傷自信。遇到這種情況，成人要教會孩子只同自己爭勝。只要自己比昨天有了進(jìn)步，或者說盡了努力，就可以為自己感到驕傲了。老師教托班的幼兒畫繞毛線團(tuán)。一位小朋友非常得意地將自己的畫拿給媽媽欣賞，誰知媽媽看了一眼說：“你畫的是什么呀？真難看。亂七八糟。”小朋友非常失望的看了看媽媽，嘴里還小聲說：“媽媽連毛線團(tuán)都不認(rèn)識。”  

　　試想一下，如果這兩位媽媽能抓住這難得的教育機(jī)會，給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，并提出努力方面，相信收效會截然不同。如果媽媽這樣說：“��！你能把毛線團(tuán)畫得這么好，你真棒！如果你再把毛線團(tuán)畫得整齊些，線往一個方向繞，你一定會畫出更漂亮的毛線團(tuán)來！”要使孩子建立自信心，就需要大人的耐心和正確的方法。  

　　事實(shí)證明，幫助孩子建立自信心，首先要幫助孩子找回自尊。而只有孩子感受到被人尊重，才會漸漸學(xué)會自我尊重。

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