2、教師總結(jié)：因?yàn)橐麓�上有許多美麗的花紋、花邊、各種漂亮的圖案等等。

　　3、這些漂亮的衣袋是誰(shuí)設(shè)計(jì)出來(lái)的呢?今天我們也來(lái)學(xué)做小小設(shè)計(jì)師，為衣服設(shè)計(jì)各種衣袋。

　　(二)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能設(shè)計(jì)出不同款式的衣袋。

　　1、出示幾種樣品讓幼兒欣賞，并尋找有裝飾的衣袋。

　　2、幼兒自由欣賞，探索設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法。(為幼兒使用裝飾衣袋打基礎(chǔ))

　　3、幼兒表達(dá)，教師歸納整理衣袋裝飾的步驟。

　　(1)先想好準(zhǔn)備設(shè)計(jì)衣袋的款式。

　　(2)動(dòng)手畫、剪自己喜歡的圖案。

　　(3)把圖案擺在適當(dāng)位置，粘貼在小組服裝上。

　　4、以小組為單位，合作裝飾衣袋，提醒幼兒注意衛(wèi)生和安全。

　　(三)評(píng)選小小設(shè)計(jì)師。

　　1、小組代表介紹設(shè)計(jì)的衣袋：名稱及制作特色。

　　2、師幼一起評(píng)價(jià)，看誰(shuí)裝飾的衣袋最有新意，評(píng)出班內(nèi)的小小設(shè)計(jì)師。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的有口袋的服飾進(jìn)行時(shí)裝表演，從不同角度展示設(shè)計(jì)的衣袋。

　　活動(dòng)三：動(dòng)物“衣袋”的暢想

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在對(duì)不同款式衣袋欣賞與認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)游戲的形式引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)動(dòng)物“衣袋”的暢想。

　　2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，幫助幼兒體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)中合作的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物卡片若干(不同種類)。

　　2、小旗一面，吹塑紙剪成的磚若干，供“造樓房”使用。

　　3、將幼兒分為5組，標(biāo)上號(hào)碼，造房子處也標(biāo)上1―5號(hào)碼。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒暢想的興趣。

　　師：今天，小動(dòng)物們也被邀請(qǐng)來(lái)參觀小朋友的衣袋展覽會(huì)，看完展覽后，小動(dòng)物們可羨慕了：為什么人類的衣服上有這么漂亮的衣袋，而他們卻沒(méi)有呢?小動(dòng)物們都非常希望自己也能有個(gè)與眾不同的衣袋。小朋友，你們?cè)敢鈳退麄冊(cè)O(shè)計(jì)衣袋嗎?

　　(二)以游戲“造高樓”的形式，組織幼兒進(jìn)行動(dòng)物“衣袋”的暢想。

　　1、介紹游戲規(guī)則：

　　(1)將幼兒分成5組，每一組幼兒拿不同的動(dòng)物卡片。

　　(2)師：我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)�“造高樓”的游戲，每一組幼兒合作，給一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)衣袋，如果小動(dòng)物對(duì)你們?cè)O(shè)計(jì)的衣袋很滿意，我們就給這一組幼兒蓋一層樓房以作獎(jiǎng)勵(lì)。我們來(lái)比一比，誰(shuí)設(shè)計(jì)的衣袋最奇特，哪組小朋友蓋的樓房就最高。

　　2、示范游戲：

　　師出示馬的卡片：幼師想給馬設(shè)計(jì)一個(gè)衣袋，放在馬脖子的下面，衣袋里可以儲(chǔ)藏嫩草，這樣馬兒走到?jīng)]有草的地方也不愁挨餓了。你們認(rèn)為老師給馬設(shè)計(jì)的這種衣袋好嗎?

　　3、幼兒進(jìn)行游戲



 

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