來源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-05 15:18:16
預(yù)設(shè):
、"伙伴"這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu),用"加一加"的方法識(shí)記字形:亻+火=伙,亻+半=伴。
、"接"用部件組合法記字形,左邊"扌",右邊"立"下一個(gè)"女"字,組成"接"。
、凵智捎洠
"過"--走寸了,就"過"。
"這"--斯斯文文走到"這"。
(3)指導(dǎo)書寫:
、"種"和"樣"都是左右結(jié)構(gòu)的字,書寫的時(shí)候要注意,這兩個(gè)字左窄右寬,"禾"和"木"作部首時(shí),最后一筆要變成點(diǎn)。
②"過"和"這"都是半包圍結(jié)構(gòu)的字,書寫時(shí)注意"辶"是三筆寫成的,第二筆的筆畫名稱叫"橫折折撇"。書寫要點(diǎn):要先內(nèi)后外,"辶"的第二筆從橫中線起筆,第一個(gè)折要短小一點(diǎn),捺要舒展。
(4)教師范寫,學(xué)生仿寫。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生圈點(diǎn),主要是讓他們養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。同時(shí),讓學(xué)生在語言環(huán)境中識(shí)字,通過多讀多問,增強(qiáng)自主識(shí)字、自主閱讀的意識(shí)。通過檢查,了解學(xué)生自學(xué)生字、閱讀課文的情況,靈活地教學(xué),以至于有針對(duì)性地及時(shí)指導(dǎo)。同時(shí),發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的潛能,讓同學(xué)間互相交流識(shí)字方法,能較好地使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。
三、再讀課文,了解大意
1.帶著生字詞再讀課文,要求:字音讀準(zhǔn),句子讀通順。
2.指名分小節(jié)讀課文,其他學(xué)生邊聽邊思考:"我"有哪些經(jīng)歷?
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