幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《大紙箱》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

　　設計意圖：

　　繪本《大紙箱》主要表現(xiàn)的是主人公寶寶和玩具小兔子使用紙箱創(chuàng)造性地進行游戲活動的情節(jié)。繪本以寶寶和小兔子的對話貫穿始終。透過這些簡短的語句，孩子們可以體會到寶寶和小兔子之間相互照顧、關心的情感，從而對“朋友”的概念有一個粗淺的認識。透過大紙箱造型的不斷變化，孩子們感悟到了無窮的創(chuàng)造力。

　　該繪本采用蠟筆繪制，以鵝黃色作為底色，畫中的人物與背景以草綠、朱紅、水藍著色，雖然色彩種類并不多，但足以表現(xiàn)出故事溫暖與喜悅的情感基調。此繪本構圖簡潔，使孩子一下子就能捕捉到每頁畫面中主角行為的變化，便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述，這也符合小班幼兒的欣賞特點。

　　孩子玩自制玩具得到的樂趣并不亞于玩成品玩具。因為親自參與了“玩具誕生”的全過程，孩子會體驗到發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂，這種體驗對孩子而言彌足珍貴。我們結合紙箱易得又易變化造型的特點，對繪本《大紙箱》進行素材開發(fā)，設計了適合小班幼兒的繪本閱讀活動“大紙箱”，美術活動“大紙箱變變變”“大紙箱涂鴉樂”等，在系列活動中培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的能力，增進親子感情。

　　繪本閱讀活動：大紙箱

　　目標：

　　1．在玩紙箱的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂，萌發(fā)探索興趣。

　　2．在游戲互動中理解繪本內容，學說簡單對話，發(fā)展語言表達能力。

　　3．體驗繪本閱讀及紙箱游戲帶來的快樂。

　　準備：

　　大紙箱，繪本《大紙箱》PPT，輕音樂。

　　過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)大紙箱，產生活動興趣

　　師：請你們看一看，活動室里有什么?(大紙箱。)

　　師：你們玩過大紙箱嗎?是怎么玩的?

　　二、觀看圖1，產生閱讀繪本的興趣

　　師：有一個寶寶也找到了一個大紙箱，還玩起了游戲。你們想不想知道他是怎么玩紙箱游戲的?好，我們大家來看一看。

　　師：寶寶發(fā)現(xiàn)了大紙箱，他的表情是怎么樣的?寶寶是和誰一起玩紙箱的呢?猜猜看，寶寶是會對小兔子說什么?

　　三、自主閱讀繪本，發(fā)現(xiàn)紙箱的變化

　　1．自主閱讀。

　　師：請你們自己看看寶寶和小兔子是怎么玩紙箱游戲的，可以把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友哦。

　　(教師重點培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，如輕輕翻書、愛護圖書等，鼓勵幼兒和同伴交流寶寶、小兔子的玩法。)

　　2．交流討論。

　　師：寶寶和小兔子把紙箱變成了什么玩具?

　　四、親身體驗，感受紙箱“變化”的樂趣

　　1．觀看圖2、圖3。

　　師：寶寶和小兔子在哪里?你們想不想到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢?

　　(教師帶領幼兒邊游戲邊念兒歌：大紙箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿輕輕抬，慢慢走進來。小心蹲下身，快快藏起來!)

　　師：咦，怎么天一下子黑了?怎么辦呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶。)

　　2．觀看圖4、圖5。

　　師：寶寶和小兔子正玩得開心，突然天氣怎樣了?(播放下雨的音樂。)

　　師：寶寶和小兔子躲在哪里?大紙箱變成了什么?寶寶會對小兔子說什么?

　　師：雨停了，他們還會繼續(xù)和紙箱一起玩游戲嗎?

　　3．觀看圖6、圖7。

　　師：瞧，寶寶現(xiàn)在在干什么呢?

　　師：寶寶為什么要把好好的紙箱剪了呢?他們會把紙箱變成什么呢?

　　師：看，變成了什么?紙箱做的飛機飛得高不高啊?你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?

　　4．觀看圖8、圖9。

　　師：飛機降落了。聽，咕嚕咕嚕……這是什么聲音?

　　師：原來是肚子餓了，在咕嚕咕嚕地叫。

　　師：吃飯需要桌子。誰會把飛機變成桌子呢?(幼兒嘗試操作。)

　　師：我們來看看他們有沒有成功。看，寶寶和小兔子正坐在他們“變”出來的桌子前點菜呢。

　　5．觀看圖1O、圖11、封底。

　　師：吃飽了，寶寶和小兔子又想干嗎呢?這次他們將紙箱變成了什么?

　　師：你從哪兒看出這是一座房子?

　　師：天黑了，星星、月亮出來了，寶寶在干什么?

　　師：對，寶寶、小兔子進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。寶寶做了一個夢，夢到了一個大紙箱。

　　五、活動總結，拓展延伸

　　師：看，故事中一個廢舊的大紙箱能變出這么多好玩的東西。如果有很多紙箱，一定會有更多有趣的事情發(fā)生。你們家里有紙箱嗎?請你們和爸爸媽媽一起玩一玩，然后到幼兒園來告訴大家你們是怎么玩的。

　　美術活動：大紙箱涂鴉樂

　　目標：

　　1．能用油畫棒畫出圓點、圓圈和線條，并學習用水粉顏料涂畫。

　　2．能大膽涂鴉，發(fā)展想象力。
 

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