三、制做知識樹、美化教育環(huán)境

　　我從家里找了一幅舊掛歷，制成樹的枝干，貼在教室的一面墻上，請幼兒把制標本所剩的各種落葉都重新擺在桌子上，挑選出顏色深淺不同、形狀大小不同的樹葉，再請幾個動手能力比較強的幼兒，把這些選出來的樹葉采取不同的粘貼方法貼在“樹枝上”、“樹干”和樹的周圍，例如把樹葉側貼、正貼、反貼等。繪出了一幅樹葉紛紛飄落，鳥兒南飛的精美秋景圖，孩子們欣賞著自己的杰作，別提多高興了。

　　四、聽說活動，發(fā)展幼兒語言表達能力

　　制做好落葉的第二天早上的晨間活動中，我先啟發(fā)幼兒看著落葉圖描述秋天的景色，說出一句完整、通順的話來。如：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。還可以聯(lián)想到其它的秋天特征，如：秋天，大雁南飛了；天涼了小朋友穿上了漂亮的毛衣；秋天菊花開了等。然后說一說樹葉、樹森的用途；樹葉能凈化空氣、能遮陽、能美化環(huán)境，落葉能制標本、能集肥，樹木能擋風沙、防洪水，伐倒后能做家具等。最后再請幼兒看一看，說一說粘貼在墻上的落葉輪廓遠看象什么：？例如：象小動物、象天上的云彩，象小娃娃頭等等，幼兒通過這個晨間談話，不但又得到了一次鍛煉口語的表達的機會，而且更深深地感受到了樹木給人類帶來的財富，懂得了愛惜周圍一草一木的道理。

　　五、貼制葉貼畫，進行做做玩玩的教育

　　在美工活動中，我引導幼兒用采集來的不同大小、不同形狀的樹葉；根據(jù)其紋理巧加組合，粘貼成各種可愛的小動物和小裝飾品，例如：榆樹葉兩片、楓葉一片，制成小金魚；楊樹葉三片、柳樹葉兩片，制成小兔子；用梧桐樹葉制成小花貓頭；用各色落葉貼成漂亮的小“樹葉裙”等。幼兒就喜歡做做玩玩的活動，制做起來非常認真細心，是培養(yǎng)其做事專家，發(fā)展他們的思維能力和動手能力的好機會。

　　通過這一系列關于“落葉”的社會化教學活動實踐，幼兒分別在認知、動手、語言表達、思維能力和學習興趣等幾個方面同時得到了發(fā)展，教學效果很好。看著美麗的教室、可愛的葉貼畫，孩子們高興地對我說“老師，小小落葉用處可真大！”

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