很多生活在上海的家長(zhǎng)都知道，作為國(guó)際大都市，上海的教育資源的確優(yōu)于其他二三線城市許多，無(wú)論是想走高考這條傳統(tǒng)的教育路線，還是走國(guó)際教育的新路子，在上海你總能找到堪稱優(yōu)秀的資源。

　　但正所謂“狼多肉少”大概也能最簡(jiǎn)單地概括廣大上海家長(zhǎng)如今所面臨的情形，另一方面教育信息的不對(duì)稱更是加劇了兩極分化。下文的作者李梓新滬上知名媒體人，中國(guó)三明治創(chuàng)始人，也是兩個(gè)孩子的父親，他這篇對(duì)教育的“吐槽”，其中無(wú)奈也許也道出了許多家庭心聲。

　　我的孩子小學(xué)五年級(jí)了，在70末80初的同齡人里面，我是沖在前頭的，所以很多探索都是身邊沒(méi)有太多人可以參考的。

　　作為一個(gè)中小學(xué)一直在小城市度過(guò)的新上海人，跟著孩子一起去經(jīng)歷上海的小學(xué)教育，了解這里面的門道。毫不夸張地說(shuō)，雖然自覺還是有一點(diǎn)研究能力的，但是對(duì)上海小學(xué)教育各種門道至今仍然研究不透。

　　上海和北京的教育資源，從外地學(xué)生和家長(zhǎng)的角度看起來(lái)，就是羨慕妒忌恨。本地的名牌高校復(fù)旦和上海交大在本地招生之多，令人牙根癢癢。

　　舉一個(gè)數(shù)字，2015年，復(fù)旦和交大在上海一共錄取1201名考生。其中復(fù)旦542名，這一年上海的高考考生約5萬(wàn)名（請(qǐng)注意過(guò)去八九年間上海的高考人數(shù)下降了一半�。�，意味著每100個(gè)上�？忌�就有1名可以讀復(fù)旦。

　　而相比之下，我的家鄉(xiāng)廣東省，2015年有75.4萬(wàn)人參加高考，只有25個(gè)錄取到復(fù)旦大學(xué)的名額，比例是30000：1。

　　照這么看來(lái)，上海的中小學(xué)生應(yīng)該是沐浴在陽(yáng)光雨露里，愉快教育吧！

　　事實(shí)上卻完全相反。上海的中小學(xué)家長(zhǎng)是我見過(guò)最焦慮的一群家長(zhǎng)（我沒(méi)有太多接觸過(guò)北京的家長(zhǎng)），比很多小城市家長(zhǎng)焦慮得多，原因?yàn)楹危?br />
　　1、造火箭的工廠

　　我們往往都會(huì)用自己身上的教育經(jīng)歷版本來(lái)指導(dǎo)自己的孩子教育，特別是一些孩子還小或者沒(méi)有孩子的年輕人會(huì)說(shuō)，干嘛那么焦慮？我們小時(shí)候懵懵懂懂的，長(zhǎng)大不也好好的嗎？

　　我也非常想當(dāng)然地想把我的成長(zhǎng)模式套用到自己孩子身上。

　　一個(gè)小城市孩子的教育往往是：進(jìn)一個(gè)還可以的小學(xué)，在小學(xué)里排名中上，然后考到那個(gè)城市數(shù)一數(shù)二的重點(diǎn)中學(xué)，通常重點(diǎn)中學(xué)有直接錄取和贊助錄取之分。成績(jī)差一點(diǎn)的孩子家里往往也會(huì)掏錢贊助，讓孩子在一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的學(xué)校。這樣，家長(zhǎng)也就不怎么焦慮了。然后，到了高中畢業(yè)，可能有30-40%的一本比率，60-70%的二本以上比率。大家都有個(gè)高校去讀，相安無(wú)事，讀完找一個(gè)工作。

　　可是，在上海，一切好像就不是這么回事。全方位的競(jìng)爭(zhēng)壓力加上未來(lái)焦慮，更因?yàn)楹芏嗟男畔⒉粚?duì)稱被加劇放大。眾多小學(xué)生家長(zhǎng)在這個(gè)都市像茫茫孤舟，想要去選擇一個(gè)可以略為依靠的木樁都非常困難。

　　有人把養(yǎng)孩子比喻為造火箭，一開始?xì)椌�竭慮，以求各個(gè)零件精密無(wú)缺，但發(fā)射時(shí)也可能因?yàn)槟硞�(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)或者偶然因素而失敗，即使成功了，它也就消失在遙遠(yuǎn)的外太空，偶爾發(fā)回一點(diǎn)信號(hào)：爸爸媽媽，我要錢……

　　當(dāng)然，這是笑談。但是每一對(duì)生了孩子的父母，都已經(jīng)把火箭胚胎造下來(lái)，誰(shuí)不想自己的孩子志存高遠(yuǎn)？特別是，大批的新上海人中，都是當(dāng)年通過(guò)寒窗苦讀換來(lái)社會(huì)流動(dòng)性，從小城市來(lái)到大上海扎根立足。他們很難想象自己的孩子會(huì)在學(xué)習(xí)上不如自己（至少在感情上不容易接受），最終要去到二三線城市的二三線大學(xué)就讀。（我覺得老上海人也大致如此）

　　所以，新上海人一開始對(duì)孩子的期望就是比小城市高的。通常碰到一些孩子沒(méi)上小學(xué)的父母說(shuō)，我們對(duì)孩子是放養(yǎng)，沒(méi)什么期望。但這個(gè)“沒(méi)有什么期望”其實(shí)是有底線的：有個(gè)本科讀就可以吧。

　　而回到小城市的“沒(méi)有什么期望”，那就是這個(gè)孩子如果讀不來(lái)書，父母就會(huì)想為他在社會(huì)找一條出路，可能就是去做生意，或者做一些甚至是所謂“販夫走卒”的工作，討個(gè)生活而已。新上海人斷然不能接受出身優(yōu)秀的自己的孩子會(huì)走到這個(gè)地步。

　　可是，當(dāng)你的孩子進(jìn)入小學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，想“有個(gè)本科讀”其實(shí)也沒(méi)有那么容易，如果你是“菜小普娃”（育兒網(wǎng)站術(shù)語(yǔ)，就是“菜場(chǎng)小學(xué)普通娃”），很可能你就沒(méi)有什么出路了。為什么？因?yàn)樯虾５慕逃�資源馬太效應(yīng)非常之嚴(yán)重。

　　先來(lái)看一個(gè)數(shù)字，前面提到的1201名錄取復(fù)旦到上海交大的考生里，有50%來(lái)自6個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，70%來(lái)自12個(gè)重點(diǎn)中學(xué)。這些重點(diǎn)學(xué)校里，一本率至少是80%以上，上海最有名的上海中學(xué)，一本率達(dá)到令人咋舌的99%。而普通的學(xué)校，一本率可能只有20%左右。

　　這20%左右的一本率，可能不如一些小城市的重點(diǎn)高中了。孩子肯定是有出路的，也沒(méi)必要放大焦慮，只是一來(lái)，如前文所說(shuō)，新上海人家長(zhǎng)期望值增高，二來(lái)孩子一直在普通學(xué)校里，對(duì)自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的培養(yǎng)不利。

　　那么，一個(gè)普通的上海孩子，如何進(jìn)入那些高產(chǎn)而有競(jìng)爭(zhēng)力的教育鏈條呢？這意味著你要在小學(xué)入學(xué)、小升初、初中中考這三大關(guān)口PK掉相當(dāng)多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

　　以2015年400名左右高三學(xué)生，其中139人能進(jìn)復(fù)旦交大的上海No.1上海中學(xué)為例，它的高中生來(lái)源，主要是它嫡系的民辦華育中學(xué)，其他學(xué)校大多只是零星貢獻(xiàn)幾個(gè)學(xué)生。能進(jìn)上中的學(xué)生鳳毛麟角。這條鏈條繼續(xù)追索下去，能進(jìn)華育中學(xué)的，又大多是是上海全市各名牌小學(xué)的尖子生。因此，上海小學(xué)的學(xué)區(qū)房長(zhǎng)年不衰，推而及之，其他的名校也大致如此。

　　所以，現(xiàn)在上海的學(xué)區(qū)房狂熱已經(jīng)不只是熱在像上海小學(xué)這樣的名牌小學(xué)，一大批第二梯隊(duì)的小學(xué)也水漲船高，因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這至少是保底選擇。而且從理財(cái)?shù)慕嵌葋?lái)看，學(xué)區(qū)房也是一種保值或者投資。第一梯隊(duì)的學(xué)區(qū)房，單價(jià)已經(jīng)動(dòng)輒10萬(wàn)/每平方米以上了，第二梯隊(duì)6-8萬(wàn)/每平方米倒是不錯(cuò)的投資對(duì)象。

　　但是，天下沒(méi)有那么容易吃到的餡餅。爭(zhēng)搶的人多了，變數(shù)就大了。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我一開始對(duì)上海的教育信息之不對(duì)稱感覺相當(dāng)奇怪和不適應(yīng)，以小城市的思維來(lái)看，你對(duì)一個(gè)學(xué)校的生源，學(xué)生畢業(yè)去向比率，競(jìng)爭(zhēng)力等等，通常有一個(gè)穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)。

　　但在上海，情況非常之復(fù)雜。家長(zhǎng)對(duì)上述信息其實(shí)很難弄清楚，學(xué)校方面也往往不愿提供太明確的信息。以至于我在育兒網(wǎng)站上看到有一些家長(zhǎng)辛辛苦苦用大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方式，比較她心儀的兩所小學(xué)學(xué)生的奧數(shù)成績(jī)、升學(xué)比率等，且不說(shuō)收集數(shù)據(jù)本身之難，更何況還動(dòng)用了專業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)原理，實(shí)在讓人佩服。

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