距離正式上小學(xué)還有一年，一些家長就把處在學(xué)前階段的孩子送到了培訓(xùn)機構(gòu)，全天上“小學(xué)化”的課程，理由是：不提前適應(yīng)，上了小學(xué)跟不上。

　　昨日，沈陽市教育部門給出了明確答案，這樣做嚴重危害兒童身心健康，并明確民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)不得舉辦以學(xué)前兒童為主要招生對象的全日制培訓(xùn)，不得舉辦學(xué)前班。

　　記者走訪了沈陽一些民辦教育機構(gòu)所辦的學(xué)前班、幼小銜接班發(fā)現(xiàn)，管理上和教學(xué)內(nèi)容上并沒有統(tǒng)一的規(guī)范，班級人數(shù)也從十幾人到幾十人不等。所教內(nèi)容不僅超出了“10以內(nèi)數(shù)字運算”等要求，還讓孩子們提前進行書寫訓(xùn)練，有的甚至每月都安排試卷考試。

　　措施一：民辦非學(xué)歷機構(gòu)不得辦學(xué)前班

　　如何把學(xué)前兒童從不適當?shù)?ldquo;小學(xué)化”教育中解放出來？此次《意見》中提出了幾項重要舉措。其中之一是加強對民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)的審批與管理，民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)要按照兒童身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理開設(shè)學(xué)前兒童興趣班、特長班等培訓(xùn)內(nèi)容。不得舉辦以學(xué)前兒童為主要招生對象的全日制培訓(xùn)，不得舉辦學(xué)前班，不得以增設(shè)自學(xué)考試的學(xué)前教育專業(yè)為名面向?qū)W前兒童開展文化課輔導(dǎo)，不得以文化課補習(xí)機構(gòu)的名義招收學(xué)前兒童開展文化課輔導(dǎo)。

　　措施二：小學(xué)一年級要公示教學(xué)進度

　　學(xué)前班不讓開了，可家長們還是擔(dān)心孩子上了小學(xué)跟不上，尤其是擔(dān)心別的孩子“偷摸”提前學(xué)，或者老師看一些同學(xué)都會了，就跨過基礎(chǔ)部分講下一個進度課程，自己孩子就落后了。對此，《意見》也給出了措施，要求各小學(xué)校要積極為新入學(xué)的兒童創(chuàng)造適應(yīng)小學(xué)生活的環(huán)境和條件，研究與幼兒園教育銜接的方式方法。規(guī)范小學(xué)招生程序，依法堅持就近免試入學(xué)制度。小學(xué)一年級各學(xué)科要嚴格執(zhí)行教學(xué)大綱進度，建立小學(xué)教學(xué)計劃和教學(xué)進度公示制度。

　　措施三：嚴禁小學(xué)舉辦各種入學(xué)選拔考試或面試

　　采訪中，記者還了解到，一些家長把學(xué)前兒童送到培訓(xùn)機構(gòu)補習(xí)文化課，是為了參加一些學(xué)校的選拔考試。對此，《意見》也明確，嚴格執(zhí)行“三個”嚴禁：即嚴禁小學(xué)以各種名義開設(shè)學(xué)前班；嚴禁小學(xué)舉辦各種入學(xué)選拔考試或面試；嚴禁小學(xué)一年級以任何理由壓縮課程或加快課程進度、加深課程難度。

　　焦點問題

　　問：“小學(xué)化”問題是如何形成的？

　　答：學(xué)前教育“小學(xué)化”成因錯綜復(fù)雜，有家長受“不能輸在起跑線上”的錯誤理念誤導(dǎo)，對應(yīng)試教育需求的前移；有個別幼兒園受市場化逐利因素驅(qū)使，迎合家長搶招生源進行“小學(xué)化”教學(xué)；有個別小學(xué)一年級實際超進度教學(xué)；有個別民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)不規(guī)范辦學(xué)等因素造成。

　　問：哪些行為是“小學(xué)化”？

　　答：《意見》要求幼兒園嚴格執(zhí)行“八不準”：即不準進行拼音認讀與書寫；不準進行10以外數(shù)字書寫及運算；不準強化漢字機械認讀與書寫訓(xùn)練；不準給幼兒布置家庭作業(yè)；不準進行任何形式的考試和測驗；不準以“幼小銜接”名義舉辦學(xué)前班、實驗班；不準舉辦收費性質(zhì)的興趣班、特長班；不準使用小學(xué)教材和桌椅。也就是說，違反“八不準”的行為就是“小學(xué)化”傾向。

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