一、說教材

　　1、課題類型：我今天說課的內(nèi)容是，南京師范大學(xué)《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》大班健康領(lǐng)域《足尖上的舞蹈》。

　　2、內(nèi)容分析：陳鶴琴先生認(rèn)為：“幼兒離不開生活，生活離不開健康教育。”孩子們進(jìn)入大班，要寫字、要進(jìn)行手工活動(dòng)等，難免會(huì)接觸到一些尖的物品。潛在的危險(xiǎn)無處不在。如寫字用的筆、手工用的剪刀，甚至吃飯用的筷子，都是細(xì)細(xì)，長(zhǎng)長(zhǎng)，尖尖的，這些都是孩子們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的物品。因�(yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的物品缺乏防范意識(shí)。如何讓孩子正確使用尖利常用的物品，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生，是十分必要的�！蹲慵馍系奈璧浮肪蛣偤闷鹾线@一綱要中的安全生活要求。

　　3、幼兒現(xiàn)狀分析：《指南》中指出，3--6歲幼兒應(yīng)該懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，初步形成健全、安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度。結(jié)合我班的班級(jí)區(qū)角特色之一《剪窗花》這一主題。選這一主題的原因在于每次活動(dòng)中有幼兒不會(huì)正確運(yùn)用剪刀、剪紙甚至拿剪刀在空中亂揮。孩子們還沒形成“尖利物品使用不當(dāng)會(huì)傷害身體”這一安全意識(shí)。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在使幼兒通過“足尖舞”又名芭蕾舞這個(gè)足尖的舞蹈動(dòng)作，來真實(shí)地體驗(yàn)?zāi)_尖站立的感覺，初步感知“尖尖”的含義同時(shí)了解到實(shí)際生活中尖利的物品如果使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)的。

　　4、教學(xué)重難點(diǎn)：依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒實(shí)際認(rèn)知水平，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位于了解尖利物品的特征，知道尖利物品使用不當(dāng)會(huì)傷害身體，學(xué)習(xí)正確使用方法�；顒�(dòng)難點(diǎn)：能嘗試用多種方法解決生活中的實(shí)際問題。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)：

　　《綱要》中指出：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用。因此目標(biāo)定位要為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，充分考慮幼兒身心特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)每一位幼兒在原有水平上得到充分的發(fā)展。”本次活動(dòng)以這一理念為指導(dǎo)，特制定以下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞芭蕾舞劇《四小天鵝》感知“尖尖”的含義，了解尖利物品的特征，體驗(yàn)尖利物品給我們帶來的方便。

　　2.能力目標(biāo)：知道尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害身體，學(xué)習(xí)正確的使用方法。

　　3.情感目標(biāo)：能嘗試用多種方法解決生活中的實(shí)際問題，從而樂意自主參與活動(dòng)。

　　三、說教法、學(xué)法：

　　在本次活動(dòng)中，我將以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加表現(xiàn)活動(dòng)，精選的教育法有：

　　1、欣賞法：教師組織幼兒欣賞著名的芭蕾舞劇《四小天鵝》，從而啟發(fā)幼兒感知“尖尖”的含義，尋找生活中尖利的物品。

　　2、情境設(shè)問法：教師設(shè)置一些問題情境，啟發(fā)幼兒尋找解決問題的方法。

　　3、討論法：師幼商討，啟發(fā)幼兒。

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