每一個(gè)小天使降臨人間的時(shí)候，都是粉嘟嘟、胖乎乎，天真無邪的愛著這個(gè)世界。但是不多久后，就變得各不相同，長成后更是千差萬別。

　　是什么導(dǎo)致孩子之間的差別？拋開先天性的家庭硬件的差別，我更愿意相信孩子后天所接受的培育和教養(yǎng)的差別。老祖宗講“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，不能不說確實(shí)是顛簸不破的。

　　要說有沒有父母不想把孩子教育好、培養(yǎng)好？我想是沒有的，即使有，也是極端的個(gè)例，沒有代表性。普遍的來說，父母都是希望生而養(yǎng)，養(yǎng)而育，育而教，教而成，讓孩子長成有能力的人，有社會價(jià)值的人。

　　但是現(xiàn)實(shí)中，我們常常接觸到各種實(shí)際問題，孩子在幼兒園和小朋友不合群，怎么辦？孩子打同學(xué)，孩子被同學(xué)欺負(fù)，怎么辦？孩子不愛學(xué)習(xí)，怎么辦？孩子沒有做家務(wù)的概念，怎么辦？孩子孩子叛逆怎么辦？孩子早戀怎么辦？孩子游戲怎么辦？……

　　這么多怎么辦，這么迫切的怎么辦。那怎么辦？在教學(xué)行業(yè)的十多年間，我接觸了數(shù)千名學(xué)生以及他們的父母。這些孩子和他們的父母分成三類：

　　第一類父母，對孩子的教育無感無知，或忙于事業(yè)，或相信放養(yǎng)，他們再孩子身上投入的“教育”很少，當(dāng)然物質(zhì)的投入除外。這些孩子長成了各種各樣。

　　第二類父母，對孩子的教育有感無法，知道要教育孩子，但是方法總是不對頭，要不認(rèn)識不全面，要不心態(tài)不端正，要不不知所措。這些孩子多數(shù)都出現(xiàn)我前邊提到的種種問題。

　　第三類父母，對孩子的教育有感有法，知道子啊孩子的教育方面，那些輕那些重；什么時(shí)候該幫扶，什么時(shí)候要放手；他們對孩子早早規(guī)劃，未雨綢繆，防患于未然。他們的孩子就是那種所謂的“別人家的孩子”，身體好，學(xué)習(xí)好，性格好，品德高。他們不叛逆，他們求上進(jìn)，他們做家務(wù)，他們有死黨……

　　不是我們當(dāng)父母的不想培養(yǎng)好孩子，我們實(shí)在是有各種各樣的借口，“我忙啊”，“他不聽話”，等等等等。有兩句話說的好，“你不好好教育孩子，社會和他人會替你好好教育他”，“你現(xiàn)在沒時(shí)間教育孩子，以后你只能用加倍的時(shí)間來解決問題“。不管你信不信，反正我信了，因?yàn)樵谌舾扇松砩向?yàn)證了啊~

　　孩子生而相似，長成不同。我真心希望每一個(gè)父母，都是第三類父母，懂教育，有方法，肯在孩子身上用心盡力。

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