兒童是天生的藝術(shù)家，幾乎每一個孩子生來就具有非凡的想象力和無比的創(chuàng)造力。他們愛涂涂畫畫、敢于大膽想象，對身邊的事物有強烈的好奇心，對美術(shù)活動也非常喜愛。

　　在美術(shù)教學中，美術(shù)活動不僅能激發(fā)幼兒美感、興趣、意志、態(tài)度、情感和發(fā)散思維等諸方面，而且能培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、和審美能力，由此可見，美術(shù)教育是幼兒教育的一項重要內(nèi)容，是對幼兒實施素質(zhì)教育的一種方法。但遺憾的是，就目前的現(xiàn)狀來看，我國還有一大部分學校沒有真正從應試教育中轉(zhuǎn)變過來，認識不到美術(shù)教育的重要性。在很多中小學校的課程設置中，美術(shù)和音樂被列為“副課”行列，是語、數(shù)、英等主課的調(diào)味品，高年級的美術(shù)課甚至會被直接取消，這就扼殺了孩子天真質(zhì)樸的想象力。其實，美術(shù)教育是促進幼兒身心全面發(fā)展的一種重要的教育手段，對幼兒實施良好的美術(shù)教育符合幼兒天性，同時也是使幼兒在德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的教育。

　　一、通過美術(shù)活動促進創(chuàng)造能力的發(fā)展幼兒時期是一個人想象力最為豐富的時期，他們腦子里隨時都有各種新奇百變的想法，這一階段的小學生注意力不穩(wěn)定，對生動新穎的事物較易引起興趣和注意，在美術(shù)教學中，我經(jīng)常設計各種有趣的教學環(huán)節(jié)來啟發(fā)孩子充分發(fā)揮他們的想象力，以通過有趣的美術(shù)活動來吸引他們的注意力，例：在教學一年級美術(shù)《美麗的天空》這課時，通過了解有關天空的基本知識和古老而美麗的傳說，以及欣賞圖片和繪畫作品，啟發(fā)學生展開想象，從而大膽、自由地表現(xiàn)自己的所感所想，引導學生邊欣賞邊感受不同色彩的天空帶給我們的不同美感。欣賞后啟發(fā)學生回憶，你們還見過天空中那些美妙的、奇異的景象呢和你們的同桌說一說，在課堂中學生們討論的越來越激烈，思維也越來越開闊，在收上來的作業(yè)中，學生們表達的方式也各式各樣，有用水彩筆畫的，有用拼貼的方法制作的，還有的學生把天空的云涂成黑色的，并在旁邊寫上保護環(huán)境從我做起等等不同情節(jié)的畫面，學生的創(chuàng)造能力在美術(shù)活動中得到了發(fā)展。

　　二、通過美術(shù)活動促進合作能力的發(fā)展幼兒時期的小學生性格倔強，他們?nèi)菀尊B(yǎng)成以自我為中心的習慣，由于他們的思想還處于萌芽期，所以此時的教育尤為重要，現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，在學校也本著事事我最大的理念，在美術(shù)教學中，我經(jīng)常會引導孩子開展合作故事畫的藝術(shù)活動，實踐工作中我注重在活動的各環(huán)節(jié)中引導孩子感知什么是合作，由于孩子年齡都較小，我每次都會給他們具體分工，然后采取比賽的方式，看看哪組同學做得最漂亮，在組與組之內(nèi)進行分享交流，這樣充分發(fā)揮了孩子的積極性，使他們在比賽的過程中懂得團結(jié)合作的重要性，充分體驗合作成功的快樂。在一系列的活動中促進了孩子合作能力的發(fā)展。

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