在提到“興趣班”這三個字之前，我想先糾正某一種奇怪的觀點：讓孩子上興趣班就是扼殺孩子天性，不讓孩子上興趣班就是順其自然。

　　不知道為什么，或許是從一個極端走向另一個極端吧，現(xiàn)在除了從小讓孩子學(xué)習(xí)無數(shù)特長考取證書的“考級派”家長以外，還出現(xiàn)了認為孩子就應(yīng)該光玩不學(xué)習(xí)的“反智派”家長。而且很多也不知道哪兒跑出來的專家，會向大家傳達這樣一個信息：只有中國家長才讓孩子上這樣那樣的班，外國孩子都是傻玩長大的。

　　事實真的如此嗎？

　　若我鄰國東瀛，孩子們每天上半天課，其余的時間全在學(xué)校參加社團活動——也就是興趣課程。

　　若我對面美帝，不但課余特長培訓(xùn)極其豐富，而且擅長搞全美排名，奧數(shù)鋼琴游泳排名競爭極為激烈，而且各名校全都熱衷于招收特長生。

　　至于歐洲，那更不用說了，你要是從小不搞點音樂美術(shù)或是別的什么藝術(shù)類特長，那簡直都成了異類。

　　所以，我一直很陰暗地想著：那些宣稱孩子應(yīng)該傻玩，童年應(yīng)該拒絕學(xué)習(xí)的“專家們”，是在給自家孩子創(chuàng)造低水準(zhǔn)競爭環(huán)境嗎……

　　當(dāng)然，話說回來，有一點我們必須承認：在國外風(fēng)生水起，孩子們樂在其中的興趣班行為，怎么到了我國就有些變味了呢？咱們的孩子怎么就確實瞧著累呢？這一切，并不是興趣班本身出了問題。豐富多彩的課余活動變成了全家疲于奔命的興趣班，其根源，還是家長的心態(tài)出了問題。

　　說起來，小秧現(xiàn)在也上了四五種興趣課程，每一種都上得趣味盎然。而且，這么多的興趣課，不但沒有讓我們一家人疲于奔命之感，甚至都不耽誤小秧每天晚上和小朋友瘋玩傻鬧。怎么做到的呢？其實就是選擇的技巧。有四種興趣班，我是堅決不去的，哪四種呢？且聽我細細道來~

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