每年到了升學(xué)季，都有不少家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)——

　　民辦小學(xué)是不是名氣越大越好？

　　想進(jìn)民辦是不是孩子要掌握一堆的技能和證書(shū)？

　　如何才能進(jìn)入“頂尖”的民辦小學(xué)？

　　面談的時(shí)候孩子該如何表現(xiàn)？

　　今天，小樂(lè)子特地請(qǐng)來(lái)了上海新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的主管領(lǐng)導(dǎo)劉梅，請(qǐng)她以一個(gè)小學(xué)入學(xué)面試官的身份來(lái)為家長(zhǎng)們揭開(kāi)幼升小民辦小學(xué)面談的神秘面紗。

　　這些細(xì)微處考察的細(xì)節(jié)，不是一蹴而就的哦，其實(shí)現(xiàn)在就可以準(zhǔn)備起來(lái)了！

　　問(wèn)題一：面談究竟要面哪些能力？

　　答：

　　1、注意力。

　　小學(xué)低年級(jí)，學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞與其說(shuō)是孩子智慧高低的反映，不如說(shuō)是孩子注意力品質(zhì)的真實(shí)反映。所以，在幼升小面試等候的時(shí)間段內(nèi)，我們會(huì)提供一些兒童繪本供小朋友閱讀，其實(shí)這也是在觀察孩子們的專(zhuān)注度。

　　2、語(yǔ)言理解力和表達(dá)力。

　　我們發(fā)現(xiàn)，有些孩子在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一開(kāi)始總是記不下當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容，其中很大一部分原因就在于其語(yǔ)言理解能力較弱，而語(yǔ)言理解能力弱會(huì)嚴(yán)重影響孩子聽(tīng)課的效率。

　　因此，這是家長(zhǎng)需要重視的入學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容。比如，家長(zhǎng)平時(shí)在和孩子交流時(shí)，語(yǔ)言要盡量規(guī)范、準(zhǔn)確，并逐步提高精煉和復(fù)雜度。

　　舉個(gè)栗子，在家里給孩子布置任務(wù)，可以從“含一個(gè)條件”的任務(wù)逐漸過(guò)渡到“含有多種指令”的任務(wù)——

　　請(qǐng)你去拿一張小凳；

　　請(qǐng)你去拿高的小凳；

　　請(qǐng)你去廚房的陽(yáng)臺(tái)上拿高的小凳……

　　此外，睡前進(jìn)行親子閱讀或讓孩子聆聽(tīng)故事，也是提高他們語(yǔ)言理解力和表達(dá)力的有效途徑。孩子在聽(tīng)完故事后會(huì)根據(jù)故事情節(jié)揣摩、消化、體味其中的語(yǔ)句、詞匯。日積月累，孩子們的語(yǔ)言理解力和表達(dá)力會(huì)自然而然地得到提升。

　　3、觀察力。

　　很多剛?cè)雽W(xué)的孩子總是會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字，比如，將“于”寫(xiě)成“干”，“毛”寫(xiě)成“手”，這都是因?yàn)樗麄兊挠^察不細(xì)致、空間感不敏感而造成的。不少學(xué)校在面談過(guò)程中會(huì)安排一些游戲內(nèi)容來(lái)考察觀察力——

　　比如，

　　找不同：提供兩種畫(huà)面相近圖片，讓孩子找出差異；

　　模擬畫(huà)：選擇一些簡(jiǎn)單的線條畫(huà)，讓孩子臨��；

　　看圖擺圖形：提供范例，讓孩子用小棒等物擺出造型，和范例一模一樣。

　　所以，家長(zhǎng)們也可以在孩子入學(xué)前與他們一起玩玩這樣的游戲。

　　問(wèn)題二：哪些是幼升小最看重的素質(zhì)？

　　答：

　　1、穿戴整潔。

　　確實(shí)，面談的第一印象是很重要的，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都喜歡穿戴整潔的孩子，面談時(shí)讓孩子穿得大方得體，也能給老師留下一個(gè)好的第一印象。當(dāng)然，不僅是孩子，家長(zhǎng)所展現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)雅舉止和禮貌言談也能給孩子加分。

　　2、微笑有禮貌。

　　在孩子表現(xiàn)自己個(gè)性的同時(shí)，面談老師通常會(huì)喜歡一個(gè)微笑有禮貌的孩子。而這些基本素質(zhì)往往體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，細(xì)節(jié)主要可分為以下的幾方面——

　　外在形象：面帶微笑，衣著整潔得體；

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