孩子終于要上學(xué)了，孩子會由什么樣的老師來教？孩子會出類拔萃，會有優(yōu)良成績么？父母心里涌動著許多興奮與不安。無論是興奮還是不安，都是必經(jīng)的過程，因為孩子上小學(xué)一年級，這是人生的一個轉(zhuǎn)折。6歲的孩子已進入學(xué)齡期，開始了一生中最重要的時期——學(xué)校生活。而他們的身體和心理的發(fā)展水平能否適應(yīng)學(xué)校正規(guī)、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)？此時的教育重點放在哪里？都是父母應(yīng)該預(yù)先考慮的問題。

　　幼兒求學(xué)，主要靠聽，而聽講需要相應(yīng)的條件，如語言理解力、日常生活知識、反應(yīng)速度等，而這些條件具備與否，與年齡有相當(dāng)大的關(guān)系。在幼兒階段，這些能力就決定于孩子的成熟性，“年齡差”就意味著“能力差”。

　　每個兒童在即將上學(xué)時會表露出興奮和向往的情緒，但其中又會夾雜著一絲對陌生環(huán)境的不安。如何幫助和引導(dǎo)兒童從幼兒園過渡到小學(xué)是每一位一年級教師和父母的社會責(zé)任，因為從以游戲為主導(dǎo)活動的幼兒園到以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動的小學(xué)，對6歲的兒童來說確實是一個巨大的轉(zhuǎn)折，老師和父母都應(yīng)以最大的愛心和耐心，引導(dǎo)兒童順利進入小學(xué)生的角色。帶領(lǐng)他開始在教師的教導(dǎo)下，從事有目的、有計劃、有系統(tǒng)的掌握知識技能和行為規(guī)范的活動。

　　目前，有些父母出于對“早出人才，快出人才”的誤解，想方設(shè)法將孩子提前入學(xué)。這表面上僅1歲之差，但一旦偏差失誤，將會給孩子身心發(fā)展帶來嚴重的后果。

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