如今，付先生用關(guān)于家庭教育研究的微博在網(wǎng)上已有了8萬(wàn)名粉絲。每天，他都在網(wǎng)上與粉絲們分享一些教育理念，解答大家在教育子女過(guò)程中遇到的問(wèn)題。付先生說(shuō)，自己平時(shí)生意忙，教育研究也并不是他的主業(yè)，但正是家長(zhǎng)的這種身份，讓付先生在做這些事情時(shí)多了一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

　　案例四：一月成為手工高手

　　年輕媽媽張女士的女兒今年讀幼兒園中班，雖然女兒才入園一年多，但是已經(jīng)將張女士從一個(gè)手工的門(mén)外漢鍛煉成了手工高手。

　　收集可樂(lè)瓶做成教室裝飾品，將牛奶盒改裝成漂亮的儲(chǔ)物盒，手工剪紙……“這些作業(yè)對(duì)于三四歲的小孩子來(lái)說(shuō)太難了，說(shuō)是給孩子布置的作業(yè)，其實(shí)都是要家長(zhǎng)代勞。”

　　其實(shí)，這些作業(yè)對(duì)于張女士來(lái)說(shuō)也不簡(jiǎn)單。每一個(gè)作業(yè)，她都需要長(zhǎng)時(shí)間地準(zhǔn)備。首先要上網(wǎng)去找資料，看看這些材料可以做成什么樣子；然后需要找材料、畫(huà)樣板、動(dòng)手操作……“別看是幼兒園小朋友的作業(yè)，難度不大，我也需要三四個(gè)小時(shí)才能完成。”張女士說(shuō)。

　　當(dāng)然，張女士不希望全部由自己大包大攬，也一直讓孩子參與到簡(jiǎn)單的操作中，如折折紙，拿拿東西。經(jīng)過(guò)一年多的手工鍛煉，張女士如今已經(jīng)有了一雙靈巧的手，她不時(shí)對(duì)家中的紙盒、瓶子進(jìn)行加工，變身成了家中的首飾盒、相框等以應(yīng)對(duì)各種家庭作業(yè)，她的作品甚至還被朋友們“瓜分”走用來(lái)裝飾屋子。

　　然而，幼兒園孩子不僅只有手工作業(yè)。張女士介紹，孩子班上的小朋友的好多作業(yè)也是父母代做的，家長(zhǎng)給小朋友做的作業(yè)要放在一起展示，所以會(huì)很有壓力。并且，幼兒園每年都要評(píng)選“最佳家長(zhǎng)”，為了獲得加分，家長(zhǎng)還需要去幼兒園給孩子們上課，準(zhǔn)備課件。為了孩子的生物課，張女士還在家養(yǎng)盆栽和小烏龜。

　　幫孩子完成幼兒園作業(yè)占用了張女士不少時(shí)間，讓她發(fā)愁的是，女兒的課外興趣班除了跳舞之外又增加了英語(yǔ)班，這意味著她又要從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。

  　專(zhuān)家：家長(zhǎng)包辦不利孩子成長(zhǎng)

　　中國(guó)青少年研究中心少年兒童研究所所長(zhǎng)孫宏艷表示，包辦型家長(zhǎng)又稱(chēng)為“直升機(jī)父母”，他們總是圍繞在孩子身邊，擔(dān)心孩子太小，很多問(wèn)題解決不了，希望一切都能幫孩子分擔(dān)，就像盤(pán)旋在孩子頭上的直升機(jī)，只要孩子遇到一點(diǎn)困難，他們就會(huì)馬上出現(xiàn)，幫助解決。

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