三、發(fā)展孩子的語言能力

　　這個時期家長應盡量多抽出時間與孩子交流，什么事情都可以談，比如可以講一講自己小時候的故事，孩子是很喜歡聽的。多聽，有意識地讓孩子學會傾聽，對幼兒今后的發(fā)展是很有好處的。多講，讓孩子說一說幼兒園里的故事，和小朋友之間發(fā)生的事情，講個小笑話，做個小游戲，也可以讓孩子復述故事，講講故事里都有誰，在做什么。多講主要是發(fā)展幼兒的語言表達能力，為進入小學打下良好的語言基礎。

　　四、鍛煉孩子的生活技能

　　孩子的生活技能，包括整理書包，管理好自己的物品，準時上幼兒園，按時入睡，還包括獨立交往能力、解決問題的能力等。如果孩子與同伴間發(fā)生了小矛盾，家長千萬不要出面，應引導孩子自己解決，并鼓勵孩子多與其他孩子交流，鍛煉與同伴交往的能力，為建立良好的人際關系打下基礎。鍛煉孩子的生活技能，目的是讓孩子逐漸學會管理自己，以便進入小學后能忙而不亂、有條不紊地生活。

　　幼小銜接教育不是一朝一夕就能見效的，它是一個循序漸進的過程，家長不能拔苗助長，更不能把自己的意志強加給孩子。

　　總之，有了孩子，我們就要為了這個小小的生命來重新安排自己的生活了：工作再忙也盡量不要占用家庭生活時間，而是放下電話，關上電視，與孩子一起放松一下，并告訴孩子，和他在一起是你最快樂的時刻。家長有了足夠的時間與孩子交流、玩樂，即使因為工作會偶爾打斷你們的交流，孩子也會體諒的。

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