設(shè)計意圖

　　我們《綱要》用提出關(guān)注各項活動，強(qiáng)調(diào)整合教育。幼兒園課程要做到生活、游戲、學(xué)習(xí)的一體化。從而在設(shè)計該教案時，考慮到語言領(lǐng)域的禮貌用語，社會領(lǐng)域的樂意幫助他人的社會性行為。

　　同時通過一次親子活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對石頭很感興趣.這一情況讓我想到，我充分利用大自然給我們的資源。對這大自然特殊的材料的利用，從而考慮到科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)識石頭特性和按光滑粗糙的特征分類等綜合能力。

　　不斷形成對幼兒的新的刺激，增加環(huán)境的豐富性。這個課程整合，能更進(jìn)一步讓幼兒整體、和諧地發(fā)展。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按石頭的光滑、粗糙的特征有規(guī)律的進(jìn)行分類。

　　2、培養(yǎng)幼兒禮貌用語，發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)與相應(yīng)的形狀對應(yīng)的綜合能力。

　　3、樂意參與各種活動，體驗玩石頭的樂趣，愿意幫助他人。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、石頭若干，每人一個筐

　　2、兩只大筐，貼有小老鼠和小兔子頭飾的兩座房子玩具，兩張較寬的長凳

　　3、布偶：小老鼠，小兔子

　　4、相應(yīng)的三角行，方行，圓形，心形及時貼

　　5、比較寬敞的場地

　　三、教學(xué)過程

　　（一）以體育游戲引入，引起幼兒的興趣。

　　1、介紹場地

　　1）我們小朋友你們仔細(xì)看，這兩座房子都是誰的家呢？（小兔子、小老鼠）

　　2）你們又是怎樣知道呢？（因為房子上面貼著它們的樣子。）

　　林老師告訴你們，在小兔子和小老鼠的房子前面都有一條路，可是現(xiàn)在沒有路，只有空地�？盏厍懊媸莾勺�大橋，橋的那邊有許多各種各樣的石頭。

　　2、老師介紹游戲方法。

　　今天，我們一起幫小老鼠、小兔子鋪路。我們小朋友鈴著一個小筐，經(jīng)過大橋之后，小耳朵仔細(xì)聽老師的命令撿石頭，聽到鈴鼓響起趕快回到空地上，放下小筐。

　　3、撿石頭：能數(shù)數(shù)撿石頭（數(shù)量控制在5以內(nèi)）。

　　1)聽口令撿石頭。

　　小朋友豎起耳朵仔細(xì)聽老師的數(shù)數(shù)，老師數(shù)幾下，小朋友就撿起幾塊石頭。（1，2，3，撿3塊）、（1，2，3，4，5，撿5塊）

　　2)聽拍手聲撿石頭。

　　這一次，小朋友不僅要豎起耳朵，還要睜大眼睛。老師拍幾下手，小朋友就撿起幾塊石頭。

　　3)拍碰鈴聲撿石頭。（出示碰鈴）

　　這一次是聽什么？有是怎樣？（對，碰鈴碰幾下，就撿幾塊石頭。）

　　4)鈴鼓發(fā)出聲音，回到空地，放下筐子。

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