（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　八塊音塊；黑板圖示；水彩筆；

　�。ㄋ模┝鞒蹋�

　　練聲“小雞在哪里”-----認(rèn)識(shí)Re音寶寶----游戲“開(kāi)汽車”。

　　（五）過(guò)程：

　�。ㄒ唬� 練聲“小雞在哪里”

　　幼兒隨著故事情節(jié)的變化，從C調(diào)-----F調(diào)練聲。（故事情節(jié)：有一群小雞不見(jiàn)了，雞媽媽非常著急，想請(qǐng)我們小朋友幫忙找。一樓是雞媽媽的家，幼兒來(lái)到雞媽媽的家唱這首歌曲“小雞在哪里”如果沒(méi)有聽(tīng)到小雞回答的聲音就代表沒(méi)有找到小雞，。以此類推，二樓是鴨媽媽的家，三樓是羊伯伯的家，四樓是牛伯伯的家，五樓是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小雞，就說(shuō)明小雞被大灰狼抓住了，幼兒就要幫助小雞逃跑。這時(shí)可以請(qǐng)出音寶寶來(lái)幫忙，即：幼兒唱歌譜從F調(diào)-----C調(diào)下行練聲。）

　　（二） 認(rèn)識(shí)Re音

　　1. 聽(tīng)Re的音高

　　教師出示Re的音塊，敲奏它，一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己：“小朋友，你們好，我的名字叫Re、Re、Re”

　　2．辨別音高

　　1） 教師邊敲邊唱“小朋友們好”，幼兒隨著Re的音高唱“Re Re Re你好”。（練習(xí)3次后，與個(gè)別幼兒打招呼）

　　2） 出示音塊Do Mi Sol La與Re比較音高

　　今天這幾個(gè)音寶寶說(shuō)要來(lái)比比誰(shuí)的聲音高，你們來(lái)當(dāng)裁判，好嗎？

　　A）. Re和La比，幼兒聽(tīng)著音塊發(fā)出的聲音進(jìn)行比較。老師問(wèn)：他們誰(shuí)的聲音高誰(shuí)的聲音低？（幼兒唱唱比較一下）

　　B）. Re和Sol比（方法同上）

　　C）.Re和Mi比（方法同上）

　　D). Re和Do比

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