嬰兒在出生后第一周內(nèi)就開始了感知環(huán)境的努力。如果在很安靜的情況下給嬰兒某種刺激，寶寶就會(huì)立刻注意到。這表明小家伙在有目的地運(yùn)用他的感知能力了，你應(yīng)當(dāng)協(xié)助他發(fā)展這種能力。

　　輔助措施

　　剛開始的時(shí)候，寶寶會(huì)逐漸注意到一些明顯的東西，如你的眼睛、嘴巴的動(dòng)作、活動(dòng)的手指，或是在她面前晃動(dòng)的一個(gè)玩具。當(dāng)孩子大一點(diǎn)，她就開始越來(lái)越注重細(xì)節(jié)，開始做一些非常困難的區(qū)分，如比較兩塊積木誰(shuí)大，因?yàn)樗�要�?jù)此把手握得大小合適去抓它們。

　　幾個(gè)月后，寶寶越來(lái)越能有效地關(guān)注那些重要的細(xì)節(jié)，對(duì)其他的卻毫不在意。比方說(shuō)，寶寶知道她得注意聽你的聲音，即使周圍吵得厲害她也會(huì)這么做。

　　觸覺(jué)是對(duì)外界產(chǎn)生認(rèn)知的首要方法，所以讓孩子去接觸各種不同質(zhì)地的——滑的、粗的、毛皮的，以及各種圓的、方的等等形狀非常重要。這有利于他將視覺(jué)所見與其他感覺(jué)如觸覺(jué)聯(lián)系起來(lái)，從而更好地審視和了解世界。你可以通過(guò)展示某些形狀的特性來(lái)加強(qiáng)寶寶的感受。比如，給寶寶看一個(gè)球，抓著他的小手去摸球，讓他感受球體光滑的質(zhì)地；然后把球向他滾去(如果孩子還很小，只2周大，還得用靠墊才能撐起身子，你可以用一只氣球代替球)。這樣寶寶就能感受圓形的一些細(xì)微特性，以此學(xué)到“圓形”的含義。

　　你也可以根據(jù)自己的興趣引導(dǎo)孩子的注意力集中到一些重要的事物上來(lái)，而忽略那些次要的東西。比如在孩子視野內(nèi)給他看一個(gè)玩具，指給他注意一些鮮艷的色彩、有趣的圖形，盡早地念書給寶寶聽，指給他看圖片和物件，告訴他各種東西的名稱。通過(guò)這種方式，孩子能更好地認(rèn)識(shí)哪些是不重要或無(wú)關(guān)聯(lián)的，并予以忽略，這種能力對(duì)于孩子注意力的集中和持久是至關(guān)重要的。

　　感知能力測(cè)試

　　16周大

　　這個(gè)測(cè)試非常簡(jiǎn)單，只要看你的小寶寶能否辨別出大小。

　　方法

　　在卡片上畫一個(gè)大圓，大圓上面畫一個(gè)小圓，把卡片給寶寶看。再給他看另一張卡片，上有一個(gè)小菱形在一個(gè)大菱形之上。寶寶應(yīng)該認(rèn)識(shí)到大小圖形間的關(guān)系。

　　反應(yīng)

　　現(xiàn)在給寶寶看第三張卡片，上有一小三角在一大三角之上。如果寶寶從前兩張卡片中已看出了小的在大的之上這個(gè)規(guī)律，他對(duì)這張卡片就不會(huì)再感興趣。但是，如果再給他看的是一張大三角在小三角上的卡片，這種不同會(huì)使寶寶對(duì)第四張卡片產(chǎn)生新的興趣。

　　24至26周大

　　這么大的寶寶已具有深度感知能力。在按如下方法進(jìn)行測(cè)試時(shí)，當(dāng)心別讓寶寶滑倒或摔跤。

　　方法

　　把寶寶放在一張離地約45厘米高的沙發(fā)或矮桌上，站在一旁保護(hù)，讓寶寶在上面移動(dòng)。

　　反應(yīng)

　　寶寶會(huì)爬到沙發(fā)或桌子邊停住，不會(huì)再往前移。這表明她已意識(shí)到自己所在的平面與地面有一定的高度差，越過(guò)界限就會(huì)摔下去。

　　36周以上

　　這么大的小家伙已經(jīng)有了“物體固定存在”的觀點(diǎn)，也就是說(shuō)，他會(huì)懂得某樣?xùn)|西即使一時(shí)看不到或藏起來(lái)了．也還是在的。在這以前，玩具掉到椅子外面去了，寶寶不會(huì)去找；而32周至36周大以上的嬰兒會(huì)探頭想找回玩具。

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