來源:來自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-23 21:53:09
第十章
后來有一天,校長(zhǎng)對(duì)大家說:
“過幾天得在圖書室附近修個(gè)廁所啦!”
這是為什么呢?因?yàn)樾iL(zhǎng)看到孩子們看書時(shí)都把大小便憋到最大限度,等到往禮堂對(duì)面那個(gè)則所跑去的時(shí)候,每個(gè)人的那副樣子都?jí)蚯频睦!這是發(fā)生在今天下午的事,放學(xué)后,小豆豆正準(zhǔn)備回家,大榮同學(xué)跑過來悄聲對(duì)她說:
“校長(zhǎng)生氣了!”
“在哪兒?”
小豆豆問道。因?yàn)樗從來沒看到過校長(zhǎng)生氣,所以感到非常驚訝。大榮同學(xué)由于跑得很急,再加上似乎有點(diǎn)緊張,那兩只可愛的小眼睛鼓得溜圓,停了一會(huì)兒才翹著鼻子說:
“在校長(zhǎng)家的廚房里。”
“走,去看看!”
小豆豆拉著大榮同學(xué)的手。立即向校長(zhǎng)家廚房跑去。校長(zhǎng)家緊挨禮堂旁邊,廚房離學(xué)校的后門很近,那次小豆豆掉進(jìn)廁所后面的掏糞池時(shí),就是從這個(gè)廚房進(jìn)去在洗澡間里給她洗得干干凈凈的。吃午飯時(shí),那些“海里的”和“山里的”菜也是在這個(gè)廚房里做出來的。
他們兩人輕手輕腳地走到廚房跟前,從關(guān)閉的門里傳來了校長(zhǎng)那好象確實(shí)發(fā)火的聲音。只聽那聲音說:
“您怎么能那樣隨隨便便地說高橋同學(xué)‘有尾巴’呢?”
接著又傳來小豆豆那班女班主任老師對(duì)這發(fā)火聲音的回答:
“我當(dāng)時(shí)并沒有想那么多,只是正好看到了高橋同學(xué),覺得他很可愛,因此才講了那句話。”
“當(dāng)時(shí)那句話意味著什么,您難道還不理解嗎?我在高橋同學(xué)身上花了多大精力,您難道就一點(diǎn)不知道嗎?”
小豆豆這時(shí)才想起了今天早晨上課時(shí)的事。今天早晨這位班主任老師給同學(xué)們講了一個(gè)故事:
“在很早以前,人是有尾巴的。”
這是個(gè)非常有趣的故事,所以大家都很喜歡聽。用大人的話來說,這就等于介紹進(jìn)化論的入門知識(shí),總之是件非常新奇的事。特別是老師還說到:
“所以,直到如今,人們身上還殘留著一個(gè)叫做尾骨的東西。”當(dāng)聽到這句話時(shí),小豆豆和大伙就你問我,我問你地找起尾骨在哪兒來了,教室里熱鬧得簡(jiǎn)直象開了鍋似的,整個(gè)故事講到最后時(shí),那位女老師又開玩笑地說道:
“現(xiàn)在是不是還有留著尾巴的人哪?高橋同學(xué)恐怕就有吧?”
高橋趕緊站起來,擺著小手認(rèn)真的說:
“沒有,沒有!”
想到這里小豆豆明白了,原來校長(zhǎng)是為這件事生氣。
這時(shí)校長(zhǎng)的聲音聽上去不是在發(fā)火,而是變得很傷心了:
“您考慮過嗎?高橋同學(xué)聽您說他有尾巴時(shí),他是什么心情嗎?”
這回聽不到女老師的答話了。小豆豆心里真不明白,為什么校長(zhǎng)對(duì)尾巴這件事如此大動(dòng)肝火呢?她想:假如老師問我:“有尾巴嗎?”我可是會(huì)高興得不得了哪!
的確如此,小豆豆身上沒有一點(diǎn)毛病。所以即使被人問道:“你有尾巴嗎?”她也毫不在乎。然而高橋同學(xué)就不同了,他的個(gè)頭不會(huì)再長(zhǎng)高,這一點(diǎn)他本人早就知道了。所以校長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上安排的比賽項(xiàng)目都便于高橋同學(xué)取得第一名,目的就是為了消除他那因身體殘廢而產(chǎn)生的害羞心理;此外校長(zhǎng)還采取了一些盡可能的措施,比如讓孩子們不穿游泳衣一起跳入游泳池,其目的也全是為了使高橋同學(xué)呀,泰明同學(xué)呀,以及其他身體上有殘疾的孩子們能消除自卑感和“自己不如別人”的心理。由于校長(zhǎng)的這一番苦心,那些生理缺陷的孩子事實(shí)上都沒有了自卑感。盡管如此,再怎么借口瞧著他可愛,就單單對(duì)高橋同學(xué)說:“你恐怕就有尾巴吧!”這種說法也是不慎重的,對(duì)此校長(zhǎng)是無論如何也不能容忍的。而事又湊巧,上午校長(zhǎng)剛好坐在后面觀摩了這節(jié)課,因此才發(fā)現(xiàn)的。
小豆豆又聽到女老師含淚這樣說道:
“確實(shí)是我錯(cuò)了,該怎么給高橋同學(xué)道歉呢?……”
校長(zhǎng)沉默了。小豆豆站在玻璃窗下什么也看不見,但她當(dāng)時(shí)很想看看校長(zhǎng)。不知什么緣故,她只覺得心里有一個(gè)念頭比以往更加強(qiáng)烈了,那就是“校長(zhǎng)的確是我們的朋友!”大榮同學(xué)此時(shí)肯定也會(huì)有同樣想法的吧!
還有一件事給小豆豆留下了深刻印象,即校長(zhǎng)不是在有其他老師在場(chǎng)的辦公室,而是在廚房里對(duì)班主任老師進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)。其實(shí),這本身正體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)作為教育家的本色,……而小豆豆當(dāng)時(shí)對(duì)這一點(diǎn)是無法理解的,但校長(zhǎng)的聲音卻不知為什么永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在了小豆豆的心中。
春天,小豆豆進(jìn)巴學(xué)園的第二個(gè)春天,已實(shí)實(shí)在在地近在眼前了。校園里的樹木已經(jīng)開始生機(jī)勃勃地吐出鮮綠的嫩牙;▔锏幕ㄒ苍诟(jìng)相開放。番紅花、喇叭水仙花、三色紫羅蘭等,一個(gè)接一個(gè)地向巴學(xué)園的學(xué)生們道著首次見面時(shí)的問候話:
“今后請(qǐng)您多關(guān)照啦!”
郁金香也長(zhǎng)高了,仿佛在伸展著腰枝,櫻樹上含苞欲放的花蕾則正在微風(fēng)中翩翩起舞,那姿態(tài)就好象在運(yùn)動(dòng)會(huì)上等待著起跑的命令。
住在游泳池旁邊的那個(gè)小小四方形水泥池子里的以黑龍睛為首的金魚們,也都一反冬季里一動(dòng)不動(dòng)的常態(tài),十分悠閑自得地游動(dòng)起來了。
面對(duì)萬物爭(zhēng)輝、生機(jī)盎然的萬千景象,不用誰多嘴點(diǎn)破,人們立時(shí)就明白:春天來了!
回想起當(dāng)初小豆豆在媽媽的帶領(lǐng)下第一次來到巴學(xué)園的那天早晨,她曾為地面上長(zhǎng)出的校門而感到吃驚,看到電車教室時(shí)又高興得幾乎跳了起來,隨后又認(rèn)定了小林宗作校長(zhǎng)“真是自己的朋友”,從那時(shí)算起,剛好一年的時(shí)光過去了。如今,小豆豆她們已經(jīng)幸運(yùn)地成為神氣活現(xiàn)的二年級(jí)學(xué)生了!而一年級(jí)的新生則和小豆豆當(dāng)初入學(xué)時(shí)一樣,兩只小眼睛也是閃動(dòng)著驚奇的目光跨進(jìn)了校門。
對(duì)于小豆豆來說,這一年的確過的很充實(shí),每一個(gè)早晨都是在急不可待中送走的。盡管對(duì)走街穿巷的化裝廣告員的喜歡還依然如故,但她已經(jīng)知道自己身邊值得喜歡的事物實(shí)在多不勝數(shù)。被以前那所學(xué)校以“無法管教”為理由迫使退學(xué)的小豆豆,現(xiàn)在已被培養(yǎng)成最具有巴學(xué)園風(fēng)格的學(xué)生了。
然而,“具有巴學(xué)園風(fēng)格的學(xué)生……”,對(duì)于這個(gè)提法,家長(zhǎng)們?cè)谀承┓矫嬉泊_實(shí)有所擔(dān)心。就連信任校長(zhǎng)、把孩子放手交給校長(zhǎng)的小豆豆的爸爸媽媽偶爾也在心里嘀咕過:“不要緊吧?”更何況那些早就對(duì)小林校長(zhǎng)的教育方針持半信半疑觀點(diǎn)的家長(zhǎng)了,他們之中有的僅以目前的事實(shí)就企圖做出結(jié)論,于是便產(chǎn)生了一個(gè)想法:
“再把孩子放在這里不管,可就不得了啦!”
持有這種想法的家長(zhǎng)終于給孩子辦理的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。可是那孩子卻流著眼淚舍不得離開巴學(xué)園。值得慶幸的是,小豆豆這個(gè)班里沒有一個(gè)轉(zhuǎn)走的;而上一個(gè)班里就有位男孩吧嗒吧嗒地掉著眼淚,握著小拳頭一聲不吭地拍打著校長(zhǎng)的后背,他膝蓋上以前摔倒時(shí)留下的瘡痂也跟著一晃一晃的。校長(zhǎng)的眼圈也紅了。但這位男孩最后還是被父母領(lǐng)著走出了校門。他一次又一次地回過頭來向大家揮著手,依依不舍地走了出去……
不過,令人難過的事也就是這一件,而新學(xué)期里每一個(gè)必然會(huì)充滿新奇和歡樂的日子正在那里等待著已經(jīng)升入二年級(jí)的小豆豆。
那背在背上的書包也早已同脊背結(jié)成了好朋友。
小豆豆讓媽媽領(lǐng)著到日比谷公共會(huì)堂去看芭蕾舞《天鵝湖》。這是因?yàn)椤短禊Z湖》里將有爸爸的小提琴獨(dú)奏,而且參加演出的是一個(gè)非常出色的芭蕾舞劇團(tuán)。小豆豆還是第一次觀看芭蕾舞。那白天鵝公主頭上戴著一頂鴆硬擁小巧玲瓏的鳳冠,簡(jiǎn)直就象一只真白天鵝在空中輕松自如地翱翔(在小豆豆眼里就是這樣看的)。王子的舞蹈表示他已經(jīng)愛上了白天鵝公主,所以對(duì)公主以外的其他女子,任憑別人怎么勸說,都堅(jiān)決“不要”!最后二人好不容易才在一起很親密地跳起了舞蹈。音樂也非常非常令人開心。甚至回家以后小豆豆還一直想著這場(chǎng)芭蕾舞劇,心中久久不能平靜下來。因此,第二天早晨剛一睜眼她就蓬頭散發(fā)地跑到正在廚房干活的媽媽身邊,說道:
“我想好了,間諜、廣告員、車站的檢票員,這些我全都不干了!我要當(dāng)跳白天鵝的芭蕾舞演員!”
媽媽并不感到吃驚,只是說:
“是嗎?”
對(duì)于小豆豆來說,雖然看芭蕾舞還是第一次,但以前就多次聽校長(zhǎng)講過,美國(guó)有一個(gè)女舞蹈家,名字叫依莎德拉·丹簡(jiǎn),她的舞跳得非常漂亮,和小林校長(zhǎng)一樣,丹簡(jiǎn)接受了旋律教育法的影響。自己尊敬的小林校長(zhǎng)都說很喜歡丹簡(jiǎn),小豆豆本人當(dāng)然就更對(duì)她肅然起敬了,即使從來沒有見過面,也覺得感情上和這位女舞蹈家很親。所以在小豆豆看來,自己要當(dāng)一個(gè)跳舞的人也是很正常的。
說來真巧,剛好最近巴學(xué)園來了一位教旋律樂的老師,他是小林校長(zhǎng)的朋友,在學(xué)校旁邊有一所舞蹈練功房。于是媽媽就請(qǐng)那位老師幫忙,允許小豆豆每天放學(xué)后到那所房子里接受訓(xùn)練。媽媽決不自己開口說“你要做什么什么”,但只要小豆豆說出“想干什么”,媽媽馬上答應(yīng),從不多問,并替她辦好孩子們無力解決的手續(xù)。
小豆豆開始到那所練功房去接受訓(xùn)練了,她壓抑不住內(nèi)心的興奮,恨不得明天就能成為跳白天鵝的人?墒,那位老師的教授方法卻有點(diǎn)古怪。除了在巴學(xué)園做的旋律體操外,有時(shí)正伴隨鋼琴或唱片里的音樂輕松自在的走著“山上晴天”的舞步,老師突然叫了一聲:
“停!”
學(xué)生們就以各自正在做的各種各樣的姿態(tài)形成一個(gè)靜止的動(dòng)作。與此同時(shí),老師也大叫一聲“啊哈”和學(xué)生們一起做出“翹首望天”的姿勢(shì),或者雙手抱頭蹲下身去,做出一副“痛苦之人”的樣子。
然而小豆豆腦海里的形象卻總是那只頭戴閃光桂冠、身穿輕飄飄白色衣裳的白天鵝,既不是什么“啊哈”,也不是什么“山上晴天”。
有一天,小豆豆鼓足勇氣來到那位老師跟前。老師雖然是位男子,額前的頭發(fā)卻剪得跟女孩子的劉海差不多,而且還有點(diǎn)卷曲。小豆豆把兩臂張開,象天鵝似的一扇一扇的說:
“不跳這樣的舞嗎?”
只聽這位高鼻梁、大眼睛、面龐漂亮的老師說道:
“在我這兒,不跳這樣的舞。”
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