洛克菲勒的孫子大衛(wèi)•洛克菲勒是美國(guó)杰出的銀行家，他提到七歲那年，父親把他叫到房間說(shuō)：“我打算每周給你三角的零用錢，不過(guò)我有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)你準(zhǔn)備一個(gè)本子，在上面記下每筆錢的用途。”

　　每周六早餐后，孩子們拿著自己的小賬本，走進(jìn)父親的辦公室，核對(duì)賬目和發(fā)放下周零用錢，如同當(dāng)年老洛克菲勒對(duì)待子女一樣，凡是賬目清楚，開(kāi)支正確或有節(jié)余者，零花錢下次遞增五分；反之，則遞減五分。

　　其三，在生活中教會(huì)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)一些“商機(jī)”，也顯得尤其重要。

　　鏈接：張偉是一家公司的高管，年輕時(shí)曾經(jīng)赴海外留學(xué)，國(guó)外從小就開(kāi)始培養(yǎng)子女掙錢的能力，給他留下了深刻的印象。在對(duì)女兒的教育中，他也有意識(shí)地進(jìn)行“財(cái)商”教育。“我覺(jué)得女兒學(xué)校里有一次舉辦的二手書(shū)交易市場(chǎng)就很不錯(cuò)。”在二手書(shū)交易市場(chǎng)上，孩子們把自己已讀過(guò)的書(shū)籍、報(bào)刊帶到學(xué)校里，幾個(gè)人開(kāi)設(shè)一個(gè)小型的書(shū)攤，孩子們自己定價(jià)、互相砍價(jià)，一天下來(lái)，女兒賣書(shū)掙了60多元，同時(shí)，她也買到了不少其他小朋友的舊書(shū)。

　　在美國(guó)，家長(zhǎng)們會(huì)用許多方式來(lái)鼓勵(lì)孩子的賺錢行為。當(dāng)然，這種鼓勵(lì)不是讓孩子盡情消費(fèi)他們賺到的金錢，而是通過(guò)一些方式把金錢積累下來(lái)，最好能借機(jī)教會(huì)他儲(chǔ)蓄或者穩(wěn)健投資等一些最基本的理財(cái)技巧。畢竟，能把自己賺的錢積累下來(lái)，還能感受到金錢在儲(chǔ)蓄賬戶里成長(zhǎng)，這對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種神奇的體驗(yàn)。

　　“我兒子16歲時(shí)，找到了一份在當(dāng)?shù)仉娪霸嘿u爆米花和糖果的零工。我和妻子答應(yīng)，他在電影院打工每賺1美元，我們也拿出1美元來(lái)，存入他個(gè)人賬戶。1999年，兒子從大學(xué)機(jī)械工程系畢業(yè)時(shí)，我們?cè)谒�的賬戶里存入了最后一筆錢。7年來(lái)，我和我的妻子用這種方式向兒子投資了1.0682萬(wàn)美元，現(xiàn)在他的賬戶里共有1.4684萬(wàn)美元，對(duì)于一個(gè)22歲的年輕人來(lái)說(shuō)，已相當(dāng)不錯(cuò)了。”美國(guó)猶他州的邁克爾•艾耶斯介紹他的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)。

　　4.用零花錢巧練財(cái)商

　　日本前橋國(guó)際大學(xué)的山本教授不久前發(fā)表了他和同事關(guān)于中、日、韓以及越南四國(guó)少年零花錢方面的調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，四國(guó)當(dāng)中，中國(guó)城市青少年的零花錢絕對(duì)金額最多。讓人感到擔(dān)憂的是，中國(guó)同齡孩子間零花錢的差額過(guò)大，父母給孩子零花錢方式較為隨意，孩子對(duì)零花錢的支配權(quán)也偏小。

　　據(jù)調(diào)查，四國(guó)的父母對(duì)孩子零花錢的控制有兩種方式：第一種是定期給孩子一定數(shù)額的零花錢，讓孩子自己安排開(kāi)銷。第二種是根據(jù)孩子的要求或愿望來(lái)給孩子零花錢，每一次和孩子協(xié)調(diào)或者控制孩子的要求。日本家長(zhǎng)多選擇前者，韓國(guó)和越南的家長(zhǎng)則樂(lè)于采取后一種方式，而在中國(guó)，兩種方式的選擇兼而有之。但中國(guó)家長(zhǎng)給孩子零花錢還是明顯有幾個(gè)特點(diǎn)：一是給子女零花錢的數(shù)目比較大；二是零花錢完全由家長(zhǎng)控制，多數(shù)用來(lái)買書(shū)；三是家長(zhǎng)在給零花錢的時(shí)候比較隨意，金額常隨心情而定。

　　這種做法的弊端顯而易見(jiàn)，因?yàn)楹⒆幽玫降牧慊ㄥX比較多，容易養(yǎng)成花錢隨意、大手大腳的習(xí)慣；而零花錢由父母控制，則沒(méi)有達(dá)到教會(huì)孩子如何用錢的目的，不利于孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理財(cái)技能；給零花錢時(shí)太隨意，又不適時(shí)對(duì)如何用錢加以指導(dǎo)，則使得孩子在消費(fèi)時(shí)沒(méi)有絲毫計(jì)劃，有時(shí)候壓抑，有時(shí)候盲目。
 

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