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導(dǎo)讀：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高.因此為了加深幼兒對不同鳥類生活的環(huán)境也不同的了解，我提供了鳥類生活的背景圖及不同的鳥類，讓幼兒在操作，糾錯的過程中加深體驗。一
2009-10-23
導(dǎo)讀：學(xué)前兒童閱讀能力的培養(yǎng)，是兒童語言教育的重要組成部分。研究結(jié)果表明：人的主要閱讀能力是在3-8歲形成的。大班幼兒正處于這年齡范圍，早期閱讀是兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀
2009-10-23
導(dǎo)讀：根據(jù)幼兒活潑好動，充滿探究性和表現(xiàn)欲的特點，為此，我為孩子提供了寬松和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。一、《蝸牛的房子》是個有趣的故事，講述下雨時小動物們怎么躲雨的故事。適合在3―4歲的幼
2009-10-23
導(dǎo)讀：根據(jù)幼兒的認(rèn)知理解水平，我認(rèn)為本次活動的重點與難點應(yīng)歸結(jié)為：在活動中理解數(shù)字在不同的物體的用處，同時對周圍生活中數(shù)字感興趣。一、教材分析根據(jù)中班幼兒的年齡特點，他們對數(shù)字非常感興趣，對周圍事物充
2009-10-23
導(dǎo)讀：幼兒根據(jù)自己想象的情景，用動作的形式加以表現(xiàn)�！缎戮V要》中指出應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向，因此，整個活動都是以幼兒的想象為主體，教師在活動中起一個引
2009-10-23
導(dǎo)讀：整個活動我遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓幼兒在聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。其中，我還運用了課件演示法、啟發(fā)提問法、游戲法等教學(xué)方法。一、教材分析:《動物的煞是一首充滿童趣的詩歌。分別描繪
2009-10-23
導(dǎo)讀：教師要培養(yǎng)幼兒大膽地表現(xiàn)自己情感和體驗的能力，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動，因此，我就生成了音樂活動《大雨小雨》。我今天說課的題目是朽的音樂活動《大雨小雨》，下面我將分：說活動背景、說教
2009-10-23
導(dǎo)讀：幼兒階段，由于年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下，就得理不饒人，甚至動手打別人才完事�，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，在家庭中受到了過
2009-10-23
導(dǎo)讀：中班常識活動有趣的水充分體現(xiàn)了嘗試教學(xué)的精髓先練后講，強調(diào)以學(xué)生為主體的原則。【活動目標(biāo)】1．讓幼兒在常識活動中，了解水是透明的，會流動的，有的東西在水中會被溶解。2．培養(yǎng)中班幼兒熱愛科學(xué)，樂于嘗
2009-10-23
導(dǎo)讀：朽幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難
2009-10-23
導(dǎo)讀：中班幼兒思維特點是，以具體形象性思維向抽象邏輯性思維過渡，所以科學(xué)地引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽地創(chuàng)造是活動重點。而幼兒的抽象邏輯性思維正在發(fā)展，因此，訓(xùn)練幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹，連貫地講述．是活動
2009-10-23
導(dǎo)讀：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。一、設(shè)計意圖：各式各樣的廣告已成為人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象，廣告的種類有很多種，公益廣告、商品廣告；隨著社會的發(fā)展，廣告的載體也越來越多了，
2009-10-23
導(dǎo)讀：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。一、分析教材幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科，有著自身的特點
2009-10-23
導(dǎo)讀：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本點是以幼兒發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。而以幼兒發(fā)展為本的內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，包括目標(biāo)定位要為幼兒終身的、可持續(xù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，要充分考慮幼兒身心特點，實現(xiàn)促進(jìn)每一位幼兒在原有水
2009-10-23
導(dǎo)讀：《稱象》是一個民間方為流傳的歷史故事�；顒油ㄟ^對曹沖稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大官們方法的對比，表現(xiàn)了曹沖愛動腦筋，善于觀察，富于聯(lián)想的品質(zhì)。故事情節(jié)曲折生動，引人入勝，語言通俗易懂,讓幼
2009-10-23
導(dǎo)讀：情景教學(xué)對培養(yǎng)孩子情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力等方面有獨到之處。一、說教材1、教材分析：《小兔采蘑菇》是一篇充滿童趣的兒歌，語言符合幼兒朗誦特點：內(nèi)容淺顯易懂、精練有趣、形象生動、瑯瑯上口
2009-10-23
導(dǎo)讀：音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨特魅力，但對于中班的幼兒來說，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過一個有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出
2009-10-23
導(dǎo)讀：故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。設(shè)計思路：情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還
2009-10-23
導(dǎo)讀：建構(gòu)主義理論指出――人的學(xué)習(xí)都是通過活動來內(nèi)化與建構(gòu)的。因此，活動的設(shè)計與展開是教學(xué)的關(guān)鍵。本活動主要分三大塊按程序教學(xué)的要求而展開的。一、說――活動背景：數(shù)學(xué)活動很重要的一點是引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)
2009-10-23
導(dǎo)讀：報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時，也讓幼兒
2009-10-23
導(dǎo)讀：由于本班幼兒是一個較為活躍且言語表達(dá)能力較強的集體,所以幼兒的積極性、參與性極強,每次的教學(xué)活動會顯得生動、有趣。由于本班幼兒是一個較為活躍且言語表達(dá)能力較強的集體,所以幼兒的積極性、參與性極強,每
2009-10-23
導(dǎo)讀：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。一、說教材（一）《小公雞打架》是一首節(jié)奏輕快、有趣，形象鮮明的2/4拍歌曲，適合在3-4歲年齡班開展教學(xué)活動。（二）活動的目標(biāo)是教育活動的起點和
2009-10-23
導(dǎo)讀：一個活動當(dāng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動的重點部分，如果抓住重點就能使整個活動的進(jìn)程有的放矢，并且合理安排活動時間及順序。小小的紙棒在小朋友手中變得很神奇，也很有魔力，是活動良好的開端。在整個
2009-10-23
導(dǎo)讀：針對本次教育活動的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的實際情況，利用教育掛圖、故事磁帶，各種昆蟲的圖片引起幼兒的興趣。在整個活動過程中以游戲的形式進(jìn)行，使整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒知輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體驗團(tuán)結(jié)
2009-10-23
導(dǎo)讀：隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，都積極行動起來，拯救我們的地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機感和環(huán)境意識。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識，增加
2009-10-23
導(dǎo)讀：三月的一天，我和孩子們在幼兒園內(nèi)種植了好多小樹苗，隨著時間的推移，好多小樹苗都成活了，有的小樹苗正在悄悄的長高、長大，對于它們的變化孩子們特別關(guān)注，以至于孩子們都發(fā)展到關(guān)注自己家、路邊的小樹苗的
2009-10-23
導(dǎo)讀：面包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤面包的方法不僅有趣，而且新奇。我們選擇并設(shè)計適合朽幼兒學(xué)習(xí)特點，貼近朽幼兒生活的烤面包活動，旨在讓幼兒在涂涂烤烤嘗嘗的過程中，學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對印的技能，充分
2009-10-23
導(dǎo)讀：在制定活動目標(biāo)時根據(jù)頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意了面向全體、因人施教的原則。一、說教材、幼兒我設(shè)計的朽數(shù)學(xué)活動《餅干商店》，
2009-10-23
導(dǎo)讀：音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。一、說設(shè)計意圖：音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)
2009-10-23
導(dǎo)讀：水墨畫也叫中國畫，是我國的傳統(tǒng)繪畫，是我國特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識和審美情趣，國畫可以陶冶一個人的情操，提高審美能力，但是現(xiàn)在的孩子特別是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對這方面
2009-10-23
導(dǎo)讀：早期閱讀是一個具有獨具規(guī)律的語言教育,根據(jù)《綱要》提出的語言教育指導(dǎo)要點及本班幼兒年齡特點,本次閱讀活動設(shè)五個環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)是猜猜講講,引起興趣。第二環(huán)節(jié)是自主閱讀,探索畫面基本意思。第三環(huán)
2009-10-23
導(dǎo)讀：要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內(nèi)容,感受詩歌的美,就必須對詩歌中所提到的各種景色和事物有所了解,知道它們之間的依存關(guān)系。這是理解這首詩歌的知識基礎(chǔ)也是本次活動的知識點。它將太陽在四季里變成了不同的
2009-10-23
導(dǎo)讀：教師提問時一環(huán)扣一環(huán),幼兒從回答問題到提出問題,從提出問題到尋找出解決問題的途徑,都表現(xiàn)得積極主動,真正引發(fā)了幼兒發(fā)自內(nèi)心的興趣。每節(jié)活動課學(xué)習(xí)的過程是非常重要的環(huán)節(jié),也是教師對教材的理解和活動設(shè)計
2009-10-23
導(dǎo)讀：教師運用操作探索的方式來學(xué)習(xí)水有什么特點,幼兒可以從自己動手的過程中探索知識,吸取知識。把水的性質(zhì)是透明、沒有顏色、沒有氣味、會流動充分掌握起來。操作學(xué)習(xí)時用了四個實驗去激發(fā)幼兒探索興趣。每節(jié)課學(xué)
2009-10-23
導(dǎo)讀：教學(xué)方法是在教學(xué)過程中,教師和幼兒為實現(xiàn)教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。說教學(xué)方法教學(xué)方法是在教學(xué)過程中,教師和幼兒為實現(xiàn)教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的
2009-10-23
導(dǎo)讀：每次游戲結(jié)束時的評價是很重要的,因為它既是本次活動的小結(jié),又為下次活動的更好開展提出了進(jìn)一步的要求。每次游戲結(jié)束時的評價是很重要的,因為它既是本次活動的小結(jié),又為下次活動的更好開展提出了進(jìn)一步的要求
2009-10-23
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