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在探索型主題活動中促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

來源:幼教網(wǎng) 2018-09-23 09:04:30

說兩句

在探索型主題活動中促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

  21世紀需要高素質(zhì)的創(chuàng)造型人才,創(chuàng)造力的開發(fā)以創(chuàng)造思維和創(chuàng)造想象為核心,以智力發(fā)展為必要條件。我園創(chuàng)設(shè)了“二網(wǎng)合一”教學,有效地促進了幼兒探索、創(chuàng)造力的發(fā)展,使幼兒的個性潛能得以充分發(fā)揮。

  “二網(wǎng)合一”教學,就是將閉路電視網(wǎng)與校園網(wǎng)以資源共享的形式有機地聯(lián)合在一起,是教學手段現(xiàn)代化創(chuàng)新的一種重要方式,“二網(wǎng)合一”教學改變了傳統(tǒng)教學"一人講大家聽"、"一人演示大家看"的現(xiàn)象,能讓幼兒在學中玩、玩中學,教、學、玩三合一,手眼腦并用,使幼兒成為活動的主體,教師成為觀察者、啟發(fā)者、引導(dǎo)者、鼓勵者。在幼兒園探索型主題中,適時、適量、適度地運用“二網(wǎng)合一”輔助教學,對活躍課堂教學氛圍,幫助突破教學難度,大大提高了教學的靈活性,有利于教師發(fā)揮課堂應(yīng)變能力,激發(fā)孩子們主動學習的積極性,有助于幼兒對教學的感受和理解,從而激發(fā)了幼兒探索、創(chuàng)造的火花。

  一、“二網(wǎng)合一”,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望

  在教學中,我們借助多媒體以色彩艷麗、形象生動的畫面、富有童趣的語言、悅耳動聽的音樂、親切柔和的贊揚等,使內(nèi)容圖文并茂、栩栩如生,并創(chuàng)設(shè)活潑、積極的課堂氛圍,鼓勵孩子大膽想象,充分交流自己的想法及感受,碰撞出智慧、創(chuàng)造的火花。

  例如:在探索型主題活動《節(jié)日的秘密》中,中國的傳統(tǒng)節(jié)日很難用語言來表達,幼兒的生活經(jīng)驗又比較貧乏,在以前:教師和幼兒都要花費較大的人力和物力去收集有關(guān)信息,而現(xiàn)在:教學只要有需要,幼兒可以和教師一起利用校園網(wǎng)去上網(wǎng)查找中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料,幼兒不僅開闊了視野,而且輕松地掌握節(jié)日的有關(guān)知識,使孩子興趣大增。

  “興趣是最好的老師”!“兩網(wǎng)合一”教學在幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)中有著無可比擬的優(yōu)勢。

  例如:在《有趣的車輛》主題活動中,啟發(fā)幼兒大膽想象描繪未來的車輛,幼兒經(jīng)過一階段的探索活動,對車輛的結(jié)構(gòu)、特點、用途有了較多的了解,為了更好地創(chuàng)作出富有童趣的未來車輛的幻想畫,就利用閉路電視網(wǎng)收看汽車節(jié)目,并且利用多媒體突破時間和空間的限制,制作適合幼兒年齡特點的課件,通過聲音的感受和圖像的清晰,為幼兒提供創(chuàng)設(shè)了形象、直觀的和諧情境,在此基礎(chǔ)上,教師適當?shù)丶右砸龑?dǎo)、點撥,幼兒便思路開闊,想象豐富了,創(chuàng)造力也隨之調(diào)動了。動態(tài)的畫面能打破時空限制,拉近幼兒與周圍事物的距離,開闊幼兒的視野,給幼兒的思維插上了想象的翅膀,新奇誘人的畫面打開了幼兒創(chuàng)造思維的閘門,激發(fā)起幼兒創(chuàng)造的欲望。

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