1、以游戲為載體，開展有趣的繪畫活動

　　中班上學(xué)期幼兒，他們對鮮艷的色彩和可愛的動物很感興趣，他們喜歡用色彩涂抹。根據(jù)幼兒這一特點，我們設(shè)計了多種有趣的繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　如：幼兒喜歡小動物，我們就可以設(shè)計“小蝸牛去旅行”、“魚兒游游游”、“小烏龜去散步”等繪畫內(nèi)容。還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如“我的好朋友”、“畫氣球”、“捏糖葫蘆”等等。他們喜歡在有趣的游戲中學(xué)習(xí)。

　　2、以游戲為載體，提供有趣的繪畫材料

　　要使游戲與美術(shù)教學(xué)優(yōu)化結(jié)合，就要優(yōu)化與美術(shù)教學(xué)相適應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)具有可參與性和可操作性。幼兒在學(xué)習(xí)過程中的主動與被動，往往取決于主觀能動性的發(fā)揮，而主觀能動性的發(fā)揮又常常與教育環(huán)境提供的有利機會和條件有關(guān)。當(dāng)教師為幼兒提供了豐富有趣的材料時幼兒會為材料而吸引，自然會主動地操作材料，參與到教育活動中去。提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。

　　如：教師可為幼兒提供各種印章讓幼兒進行印章畫，提供紙團讓幼兒壓印，提供彈子讓幼兒滾畫、提供石塊讓幼兒涂色等。如在噴畫活動“美麗的煙花”中，教師為幼兒提供了各種顏色水粉顏料，還有噴頭發(fā)的鍺哩水的噴壺，幼兒只需用噴壺輕輕一噴，紙上便會形成一朵朵煙花。又如在紙團印畫“春天的花”活動中，教師為幼兒提供了顏料、紙團，幼兒用這些材料蘸上顏料印在大紙上，一副大大的春天背景圖就形成了�；顒咏Y(jié)束時有的幼兒仍樂此不疲地印花朵，有的幼兒還在為自己的杰作而歡呼雀躍。豐富有趣的活動材料讓幼兒覺得繪畫原來就是“玩”游戲，繪畫是件快樂的事情。

　　3、以游戲為載體，延伸有趣的繪畫形式

　　幼兒園的繪畫活動除了集體和分小組的形式之外，還可以延伸到受幼兒喜愛的區(qū)域游戲活動中，因為區(qū)域游戲活動不但能讓幼兒有更多的動手操作機會，更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。豐富的活動材料是區(qū)域游戲活動有效開展的保證，材料投放要有計劃，由易到難、循序漸進，要根據(jù)幼兒整體的發(fā)展水平，有計劃、有階段性地投放材料。如，手指點畫，先投放單色的水粉顏料，讓幼兒練習(xí)單色點畫。然后逐漸增添顏色，由單色變?yōu)槎嗌�點畫。這樣不但提高了幼兒手指點畫的興趣，而且從材料的投放中逐漸認(rèn)識了各種顏色。這種由易到難，循序漸進投放材料的方法，更符合幼兒的發(fā)展需要。把游戲化的教學(xué)活動放到活動區(qū)去進行，教師和幼兒之間，幼兒和幼兒之間的交流機會增加了，教師對幼兒單獨輔導(dǎo)的機會增加了，同樣幼兒練習(xí)的機會也增加了，更能提高幼兒繪畫能力。

　　總之，運用游戲的形式貫穿于美術(shù)教學(xué)活動，始終是符合幼兒的身心發(fā)展水平與學(xué)習(xí)特點，也有利于幼兒健康快樂的成長，更培養(yǎng)了幼兒對美術(shù)活動的興趣。俗話說，興趣是最好的老師。有了對美術(shù)的興趣，也將為幼兒以后打下良好的美術(shù)基礎(chǔ)。
 

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