課程

　　認識尊重感受男女差異

　　“我們把這方面的教育融入我們學校的校本課程‘男孩女孩課’中，我們會根據(jù)不同年齡段的孩子設置不一樣的內容。”梅嶺小學校長陳文艷介紹，該校的一二年級男孩女孩課程的主要內容是“認識差異”，三四年級是“尊重差異”，五六年級是“感受差異”，“五六年級就有課程是‘同桌的他/她，我想試著了解你’。愛情教育也會穿插其間。”

　　“我們中國人傳統(tǒng)上很避諱談‘性’，然而現(xiàn)在很多女孩對于自己的性別認識是不完整的，男孩的女性化傾向也越來越嚴重。”陳文艷對此很擔心，她希望男孩女孩課能夠解決這方面的問題。

　　觀點

　　校園性教育該淡化嗎？

　　李慶明說，性教育帶有隱私性，是一種家庭教育，不應該在學校公開傳授。他認為，學校應當重視愛情教育，淡化性教育。

　　對于“我從哪里來”這個孩子必問的問題，應該如何解答呢？李慶明說：“我們大可以告訴他們他是從媽媽肚臍眼里，或胳肢窩里出來的。之前也有小學課堂播放母親分娩的紀錄片，母親痛苦的神情反而給孩子們幼小的心靈帶來傷害。

　　在這一點上，揚州大學朱教授持保留意見：“在西方，父母遇到這種問題時往往并不隱瞞，但如何回答要講究方法，可以考慮通過卡通繪畫的形式，便于孩子理解和接受。”

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