主題單元活動(dòng)中的環(huán)保教育

　　幼兒時(shí)期的認(rèn)知、情感正處于發(fā)展的重要階段，此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育，有助于幫助他們從小了解生活與環(huán)境的關(guān)系，對(duì)于他們?nèi)蘸笤鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)、提高環(huán)保的自覺性有重要作用。我園主題單元課程的設(shè)計(jì)中也納入了環(huán)保教育的內(nèi)容，從小培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)可從以下幾個(gè)方面入手。

　　一、以主題單元為元為中心，創(chuàng)設(shè)氛圍，強(qiáng)化環(huán)保教育

　　1．營造環(huán)保教育文化環(huán)境和教育氣氛。

　　幼兒對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)是通過自身與環(huán)境的相互作用而實(shí)現(xiàn)的，教師應(yīng)積極為幼兒營造環(huán)保教育的氛圍。引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。

　　例如，圍繞環(huán)保的主題，在繪畫活動(dòng)中，老師有意出示兩幅環(huán)境優(yōu)美和環(huán)境污染的畫面，請(qǐng)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士，畫出自己的好方法，治理被污染的環(huán)境。結(jié)果，幼兒的想象力極其豐富，在他們的畫面上出現(xiàn)了自動(dòng)凈水機(jī)、自動(dòng)排塵器、神鳥來治污、分類垃圾車等，他們?cè)谥v述完自己的想法后，情緒更高漲了。于是，我?guī)ьI(lǐng)幼兒畫出種種環(huán)保的宣傳畫，向周圍的人宣傳環(huán)保知識(shí)。

　　2．開展環(huán)保主題活動(dòng)——“昆蟲是我們的朋友嗎?”

　　在教育的各領(lǐng)域中，有很多內(nèi)容都包涵環(huán)境知識(shí)，為了有計(jì)劃地開展生態(tài)環(huán)境教育，我們有意識(shí)地組織了一系列的主題活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)環(huán)境，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　例如，開展“昆蟲是我們的朋友嗎?”主題活動(dòng)。

　　幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，在戶外活動(dòng)中經(jīng)常被一些飛過的蝴蝶、草叢邊上的蚯蚓、小路旁忙碌的螞蟻所吸引。

　　在認(rèn)識(shí)了昆蟲的基本特征和學(xué)會(huì)區(qū)分益蟲和害蟲后，我請(qǐng)幼兒利用廢舊材料制作可愛的昆蟲。

　　在美工制作過程中，幼兒利用紙碟、紙碗、已拋棄的糖紙和雪糕紙、筷子、塑料叉和勺子、吸管等材料制作出了形象可愛、生動(dòng)的昆蟲玩具，體會(huì)到變廢為寶的快樂，知道了減少垃圾和回收垃圾的好處，明白一物多用、愛惜用品可以保護(hù)環(huán)境。

　　5．創(chuàng)設(shè)環(huán)保墻飾，設(shè)立幼兒園“環(huán)保情報(bào)站”。

　　教師結(jié)合幼兒興趣找尋相關(guān)的剪報(bào)進(jìn)行張貼，設(shè)立幼兒園“環(huán)保情報(bào)站”。讓幼兒討論和閱讀，大膽想象環(huán)境保護(hù)的方法和策略。

　　如在“拯救北極熊”的文章里，幼兒了解到了因?yàn)榄h(huán)境污染問題，北極的融冰現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，以至于影響了北極熊的生存問題。隨著環(huán)保情報(bào)站內(nèi)容的更換，幼兒討論的內(nèi)容越來越廣泛：珠江的整治、英國節(jié)約的老婆婆、韶關(guān)發(fā)現(xiàn)珍稀植物等。

　　4．開展環(huán)�？谔�(hào)和行為大獎(jiǎng)賽活動(dòng)

　　我們?cè)谌珕T范圍內(nèi)開展環(huán)�？谔�(hào)和行為大獎(jiǎng)賽活動(dòng)，并和家長(zhǎng)聯(lián)系。環(huán)保教育貫徹到家庭活動(dòng)中。

　　還把在環(huán)�？谔�(hào)比賽中獲獎(jiǎng)的環(huán)保短句打印成精致的小紙片，張貼在水龍頭旁、電燈開關(guān)旁、課室周圍。充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用。

　　二、家園互動(dòng)，共促環(huán)保意識(shí)

　　為了讓家長(zhǎng)與幼兒在生活中共同樹立環(huán)保意識(shí)，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到主題活動(dòng)中來。

　　在有關(guān)“地鐵”的主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)利用休息日帶著幼兒乘坐地鐵，一起尋找有關(guān)地鐵的標(biāo)志、一起研究和討論地鐵與其他交通工具相比有什么優(yōu)勢(shì)、一起認(rèn)識(shí)地鐵為我們帶來的方便。

　　在“動(dòng)物”主題中，家長(zhǎng)與幼兒一起收集廢舊紙袋，供幼兒制作手工。在“昆蟲”主

　　題中，家長(zhǎng)與幼兒一起上網(wǎng)尋找有關(guān)昆蟲的知識(shí)，認(rèn)識(shí)害蟲和益蟲對(duì)人類的影響，并把找到的資料打印出來放在班上供大家一起分享和學(xué)習(xí)。在不同的主題里，家長(zhǎng)也在與幼兒一起學(xué)習(xí)，共同參與到培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)的教育中來。

　　三、開展實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)主動(dòng)的環(huán)保行為

　　幼兒環(huán)保意識(shí)的樹立，更需要社區(qū)的精神和物質(zhì)環(huán)境的支持，讓幼兒通過實(shí)踐，明確環(huán)保行為對(duì)人們生活的有益影響。我園定期組織開展特色環(huán)�；顒�(dòng)，體會(huì)環(huán)保為我們的生活帶來的樂趣。例如，在系列活動(dòng)“營造綠色社區(qū)，回收有用資源”小區(qū)環(huán)境宣傳活動(dòng)里，幼兒一邊展示自制的環(huán)保燈籠，一邊給小區(qū)居民派發(fā)環(huán)保宣傳卡片，并熱情地邀請(qǐng)家長(zhǎng)和小區(qū)居民一起參加環(huán)保知識(shí)游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)和小區(qū)居民在幼兒的影響下，都紛紛參與到活動(dòng)中，將家里收集的廢舊材料放置到幼兒園的資源回收箱里。各班幼兒還和家長(zhǎng)利用各種廢舊物一起制作了各種各樣的燈籠，并創(chuàng)編了富有童趣、瑯瑯上口的環(huán)保口號(hào)。

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