數(shù)學(xué)給寶寶帶來(lái)的興趣

　　幼兒教育課程改革的不斷深入，幼教工作者對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的研究也越來(lái)越深化。數(shù)學(xué)能力將制約一個(gè)人的發(fā)展?jié)摿ΑＲ材苡?xùn)練出清晰思維的智力和獨(dú)立思考的能力，也使越來(lái)越多的幼教工作者和幼兒家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力的重要性。因此，一些新的教育觀和數(shù)學(xué)方法已被廣大教師所接受，并運(yùn)用于教育實(shí)踐之中。

　　傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教育以單純傳授知識(shí)概念為主。目標(biāo)比較單一。因此，幼兒在學(xué)習(xí)中會(huì)覺(jué)得枯燥單調(diào)，而數(shù)學(xué)課程突顯出數(shù)學(xué)啟蒙的多元化、多樣化。能從多元智能為知道思想，能將各科數(shù)學(xué)滲透其中。通過(guò)游戲，來(lái)引發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)數(shù)學(xué)來(lái)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言的完整，邏輯性能啟發(fā)孩子與孩子的互動(dòng)，老師與孩子的互動(dòng)，并會(huì)把學(xué)過(guò)的知識(shí)遷移到其它問(wèn)題及生活中去應(yīng)用。

　　我看了幼兒教育一書中的《讓幼兒在游戲中快樂(lè)的學(xué)數(shù)學(xué)》的文章后我感觸很很深，要想上好一堂數(shù)學(xué)探究活動(dòng)課并非易事，我要努力的地方真的還有很多，這篇文章給了我指引的方向。

　　游戲在數(shù)學(xué)教育中起著重要的作用，因?yàn)橛變禾焐�就有好奇心，�?qū)使他們?nèi)プ⒁�、觀察、擺弄、發(fā)現(xiàn)、探索、了解，去發(fā)現(xiàn)、找尋學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生動(dòng)活潑的游戲緊密結(jié)合起來(lái)，能夠使幼兒自發(fā)地應(yīng)用數(shù)學(xué)，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。所以生動(dòng)、形象、有趣的游戲，可以使幼兒投入到引人入勝的集體活動(dòng)中去。在輕松、愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

　　游戲它有一定的規(guī)則和動(dòng)作，教師可以將要求幼兒掌握初步數(shù)學(xué)知識(shí)和技能滲透到規(guī)則和動(dòng)作中去。幼兒在操作游戲規(guī)則和動(dòng)作的過(guò)程中，必會(huì)引起不同程度的觀察比較、分析綜合、抽象概括以至進(jìn)行判斷，形成積極的思維過(guò)程，從而使游戲成為獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展思維的有利方法。

　　教師可設(shè)計(jì)一些情節(jié)性數(shù)學(xué)教育游戲，競(jìng)賽性游戲、智力數(shù)學(xué)教育游戲、口頭數(shù)學(xué)教育游戲。游戲內(nèi)容簡(jiǎn)單，幼兒比較容易理解，接受。突出數(shù)、形和幼兒發(fā)展思維相關(guān)的游戲內(nèi)容。選擇一些適合幼兒年齡班特點(diǎn)和幼兒發(fā)展水平想符合的數(shù)學(xué)游戲。

　　例如：小兔來(lái)做客，請(qǐng)它吃蘿卜，這時(shí)就要將盤子、蘿卜準(zhǔn)備好。如果此時(shí)兔子多，盤子、蘿卜數(shù)量不夠，就要想辦法把它們配齊。教師就可以問(wèn)：“為什么不夠？”“什么不夠？”使幼兒明白如何去補(bǔ)足不夠的東西，使幼兒在自然的環(huán)境中去感受、了解、掌握有關(guān)的數(shù)量形知識(shí)，反對(duì)由老師直接“教”給幼兒知識(shí)。

　　游戲，也能夠讓幼兒在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決游戲中某些簡(jiǎn)單的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鞏固數(shù)學(xué)方法，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)價(jià)值，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。同樣在玩角色游戲“商店”時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)商店里沒(méi)有“顧客”，“營(yíng)業(yè)員”業(yè)無(wú)所其實(shí)，于是便以顧客的身份進(jìn)入“商店”，開始與“營(yíng)業(yè)員”進(jìn)行交流：“店里的貨物怎樣擺放才更加整齊呢？”于是“營(yíng)業(yè)員”便開始分類擺放貨物。接著“顧客”又說(shuō)：“我想買5塊肥皂，7把牙刷，3條毛巾，10支鉛筆，你們店里的貨物夠嗎？”“營(yíng)業(yè)員”將數(shù)字記在紙上后開始清點(diǎn)貨物，最后，“顧客”付了款，買賣成交。游戲中，老師把要求巧妙的和數(shù)學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使幼兒分類、點(diǎn)數(shù)、比較、運(yùn)算的能力得到運(yùn)用。的確，寶寶們都非常喜歡老師上數(shù)學(xué)課程，有利于積極發(fā)揮幼兒的探索能力、和思維能力。

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