掌握一些空間概念

　　小孩并不是生下來就知道“上下左右，里外前后”等空間概念的，這些在日常生活中經(jīng)常用到，因此要及早引導(dǎo)小孩掌握這些概念，比如說“請把勺子放在碗里”。

　　理解基本的數(shù)字

　　不少小孩，有的在兩歲時(shí)，就能從1“數(shù)”到10或者更多，但更多的是“背數(shù)”�？梢越绦『⒈硟焊钄�(shù)數(shù)，在日常生活中慢慢教小孩計(jì)數(shù)。

　　了解各種形狀

　　對于日常生活中常常接觸到的圓形、方形、心形等形狀，有必要慢慢教小孩認(rèn)，這種形狀的分類也有助于提高小孩的邏輯思維能力。

　　了解簡單的因果關(guān)系

　　小孩雖然還小，但是邏輯思維中最初簡單的因果關(guān)系就會在身邊出現(xiàn)了，媽媽讓小孩吃飯，小孩也許就會問“為什么要吃飯呢”？這些都是媽媽需要解答的，并借此幫組小孩逐步理解這些簡單的因果關(guān)系。

　　當(dāng)然，借助了有效的方法并不是萬能的，對于孩子邏輯思維的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而不是一蹴而就的。所以，家長朋友們一定要對于孩子的成長給予足夠的耐心哦！

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