除了觀念上的引領(lǐng)，國(guó)家對(duì)于幼兒園建設(shè)還有一整套的幫扶措施。

　　重慶大渡口區(qū)哆來咪幼兒園是民辦幼兒園，在新政策引領(lǐng)下加入普惠性幼兒園隊(duì)伍。政府每年不斷增加的生均公用經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金均被用于這所幼兒園改善環(huán)境、增加設(shè)備設(shè)施和加大教師隊(duì)伍建設(shè)。園長(zhǎng)楊飛艷說，哆來咪幼兒園從80多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的三所幼兒園（其中兩所普惠園和一所民辦園）共計(jì)600名幼兒。在學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)過程中，大渡口區(qū)教委依托公辦示范園大渡口幼兒園成立了大渡口區(qū)學(xué)前教育發(fā)展指導(dǎo)中心，實(shí)施新教師崗位培訓(xùn)、骨干教師提升培訓(xùn)、保育員崗位培訓(xùn)等多項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，幫助即將走上工作崗位的教師、保育員明確崗位職責(zé)和工作規(guī)范。

　　吳冬梅說：“以前說起幼兒園老師，往往認(rèn)為不過是唱歌跳舞，陪孩子玩，卻忽視了學(xué)前教育老師也是專業(yè)教師。”以職稱評(píng)定為例，以前幼兒園教師的職稱評(píng)審歸屬基礎(chǔ)教育類，最高職稱只到幼兒園高級(jí)教師，副高職稱要掛靠中學(xué)或小學(xué)職稱系列。“現(xiàn)在，我們有了幼教自己的職稱系列，從幼兒園三級(jí)教師開始，至幼兒園正高級(jí)，職稱系列完整暢通了。”吳冬梅說。

　　另一個(gè)變化來自課程改革。“2010年之前，學(xué)前教育沒有統(tǒng)一的課標(biāo)和評(píng)價(jià)體系，一所幼兒園的課程方向取決于園長(zhǎng)本人的教育觀。而幼兒園的準(zhǔn)入門檻低，有的幼兒園無視兒童身心發(fā)展規(guī)律，直接開展讀寫算等小學(xué)化課程。”如今，按照要求，全國(guó)各省市根據(jù)幼兒特點(diǎn)設(shè)置了相關(guān)教育標(biāo)準(zhǔn)。“除了國(guó)家和省里的標(biāo)準(zhǔn)，我們還立足鄉(xiāng)情、園情，開創(chuàng)獨(dú)具特色的園本課程，堅(jiān)持走中國(guó)本土課程建設(shè)之路。”吳冬梅說。

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